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Cómo se hace el pan en la ciudad por Instituto, IDEP

“…Todas las personas comen pan, pero no todas saben cómo se hace. ¡Mucho quehacer da el pan! …”
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Ambiente alternativo de aprendizaje: encuentro con el juego por Forero, María Teresa, López, Judith, López, Yovanna Paola

“…Alguien decía que cuando una persona sueña sola, todo se queda en sueños, pero cuando soñamos juntos empieza la realidad. …”
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La ciudad como aula por Instituto, IDEP

“…Desde hace muchos años, incluso siglos, los pedagogos han venido planteando la necesidad que los maestros articulen sus enseñanzas a la realidad social a la que están inmersos. Pero esto, generalmente, se ha interpretado como un ejercicio en el que los contenidos se diseñan de tal manera que muestren dicha realidad; en algunos casos se desarrollan actividades prácticas, de laboratorio para que niños y jóvenes tengan la posibilidad de vivenciar lo real, pero siempre dentro de la escuela.…”
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Una mirada al uso y consumo de drogas: Encuesta Escolar de Drogas de Bogotá por Arango Villegas, Viviana

“…En las últimas décadas Colombia ha venido desarrollando una serie de encuestas que dan cuenta del cambio en el uso y consumo de drogas en la población general, con el objetivo de caracterizar el fenómeno, pero siempre desde una visión de lo punitivo de la acción misma del consumo, es decir viendo al adicto o consumidor como un delincuente. …”
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Buzón por Instituto, IDEP

“…Modelo de cartas que no quisieramos recibir, pero si llegan bienvenidas.…”
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Los maestros: ¿Investigadores ?, ¿pedagogos? por Quijano S., María Solita

“…Pretensioso título que pareciera anunciar una fórmula mágica de solución de un actual, pero, tal vez, aparente dilema.…”
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Oportunidad para pensar en la escuela por Prada Romero, Diana María

“…La planeación educativa es una oportunidad para pensar en optimizar los procesos administrativos, pero sobretodo los pedagógicos, fundamentales en la vida escolar.…”
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Decálogo para escritores por Instituto, IDEP

“…Es más difícil que escribir largo, pero tiene una compensación: puede estar seguro de que lo leerán has el final.…”
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La ciudad revisitada por Daza Montenegro, Dilia

“…Soñamos con una escuela que, por ser seria, se dedique a la enseñanza de manera competente, pero, que dedicada, seria y competente a la Enseñanza, sea una escuela generadora de alegría. …”
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Reflexión presente, práctica olvidada por Cortés Salcedo, Ruth Amanda

“…Cuando hablamos de proyectos se acude a su definición para comprender de qué se trata:proyectar significa idear, disponer o proponer un plan para ejecutar algo, pero también se entiende como la condición de expresar sentimientos o ideas.…”
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Soliloquio de un estudiante por Medina Gallego, Carlos

“…Este es el segundo año en séptimo, y soy el mayor y más alto que los otros. Pero me llevo muy bien con ellos, con todos, aunque no sepa decir muchas cosas. …”
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Suma...paz por Prada Romero, Diana María

“…Bogotá no tiene mar, pero tiene Sumapaz. Si, el páramo más grandede América. …”
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Pléyade: red de apoyo de la sociedad civil a la escuela por Prada Romero, Diana María

“…Ellos hablaron y sembraron muchas expectativas, pero también lograron alarmar al sistema educativo.…”
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Laboratorio de Derechos Humanos y Ciudadanías Tejiendo memorias y caminando la escuela por Estraga, John

“…El autor presenta el Laboratorio de Derechos Humanos y Ciudadanías (LDHC), un proyecto que nace fruto de múltiples preocupaciones pedagógicas, culturales, sociales y políticas expuestas en la práctica cotidiana al interior del aula, pero que interpelan y traspasan la órbita escolar.…”
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El IDEP un acontecimiento notable, un hito de ciudad por Castro Villarraga, Jorge Orlando

“…Para otros, una idea condenada al fracaso. Pero para un grupo de maestros y académicos en alianza con algunos cabildantes, era una necesidad.…”
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Subjetividades en disputa en un escenario de interculturalidad por Escobar C., Manuel Roberto

“…El aparato escolar constituido a finales del siglo XIX desde la perspectiva de (Foucault, 1976), es una institución disciplinaria del sujeto, garante de vida, pero de vida organizada en cuerpos insertos en el trabajo y la producción.…”
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El asunto es incidir en política por Instituto, IDEP

“…El foro educativo de Bogotá 2005 "La ciudad y las políticas educativas" es un paso importante para superar el marco disciplinar y docente que caracterizó las experiencias de los foros pedagógicos anteriores, cuya realización fue muy importante pero no suficiente para articular las comunidades de orden distrital, local e institucional a las deliberaciones sobre las políticas educativas.…”
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Infancia, culturas juveniles, escuela-ciudad, poblaciones diversas y vulnerables por Instituto, IDEP

“…El sentido de enunciar, desarrollar y hacer funcionar transversalmente la línea temática Pedagogía, escuela y culturas juveniles implica apoyar, rastrear, monitorear y difundir el potencial pedagógico y educativo que comporta la juventud como grupo etéreo, pero, sobre todo, como cultura dinámica, cambiante y en permanente evolución.…”
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Seres presentes, voces ausentes por Ramírez, Ana Brizet, Escorcia, Tadiana, Salazar, Clara

“…Este es el relato del recorrido de tres viajeras por un espacio en apariencia cerrado pero lleno de universos, de miradas perdidas, de lápices que se mueven por inercia y sin sentido, de lágrimas escondidas y de gritos muertos.…”
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Una ciudad con más flores y menos gente pobre por Instituto, IDEP

“…Crecer en una ciudad tiene implicaciones que quizá no se aprecian a simple vista pero que se sienten por dentro: la forma de respirar, la percepción del espacio, la forma de caminar, la manera de relacionarse con las personas y con la naturaleza.…”
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