Resultados de búsqueda - (concepciones OR (concepcion OR condiciones))

"Pertenencia, pertinencia y coherencia: condiciones de un PEI efectivo" por Reyes, Luz Stella

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Escuchar: una disposición y una condición para el diálogo y la conversación por Instituto, IDEP

“…Desde el arte de la pregunta planteada por la mayéutica, el encuentro y concurrencia en el ágora que evoca a los ciudadanos o la tensión con los poderes hegemónicos que planten  la movilización social, el escuchar como antesala y condición para el diálogo y la conversación sigue siendo tan valioso como necesario para proponer hoy las claves de la educación, donde los actores de primer orden son precisamente, niños y niñas, jóvenes, familias y comunidades.…”
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Analysis of the economic, labour and social dynamics in the municipality of Ocaña por Pineda- López , Cindy Paola, Navarro- Claro, Genny Torcoroma

Materias: “…Condiciones laborales…”
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Los docentes del nuevo estatuto Una aproximación a sus condiciones sociales, académicas y profesionales en el marco del Decreto 1278 de 2002 por Bustamante Ramírez, Andrea Josefina, Flórez Arias, Jorge Andrés

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PESEM socio-business educational project a bet to train, captivate and educate the public of interest of the cooperative of the department of Cauca CODELCAUCA por Realpe-Leyton, Mireya, Barreda-Ramírez , Concepción

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Application of the logical framework methodology (MML) in the research seedbed projects of a distance university por Medina - López, Juan Carlos, Hurtado - Flórez, Dione Andrea, Barreda - Ramírez, Concepción

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Apiculture productive development as a source socio-sconomic improvement vereda corralejas – Sotará Cauca por Velasco- Hurtado, Dora Silvana, Barreda- Ramírez, Concepción, Ordoñez- Ortega, Danny Astrid

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Technological innovation in the Cooperativa de Caficultores del Cauca CAFICAUCA por Narváez - Ordoñez , Susan Deisy, Barreda - Ramírez, Concepción, Velasco - Hurtado, Dora Silvana, Bejarano - Orozco, Germán, Certuche - Muñoz, Paola Marcela

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Justicia y benevolencia por Yáñez Canal, Jaime

“…Después de un marcado dominio de las concepciones de Piaget y su discípulo Kohlberg, han ganado terreno otros abordajes que se distancian de sus modelos formales y de su particular concepción de progreso.…”
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Acoge las experiencias pedagógicas de los maestros por Instituto, IDEP

“…Durante 2005, el Laboratorio de Pedagogía generó la cualificación de catorce experiencias pedagógicas desarolladas por los colectivos de maestros de la ciudad, que aportan saber pedagógico y renovación de la escuela en temáticas como la inclusión de las concepciones culturales de las redes afro-colombianas, la concepción muisca de la pedagogía, organización de redes pedagógicas experimentales multidisciplinarias, experiencias disciplinarias en temas de ciencias naturales vinculados al programa Escuela-Ciuedad, fortalecimiento de la enseñanza de las matemáticas, apoyo a estrategias de lectura y escritura, desarrollo pedagógico de la investigación como una opción de formación en la escuela, apoyo al proyecto "Suburbia" como opción cultural-artística para los jóvenes, yproyectos de transformación curricular desde la pedagogía crítica.…”
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Tejedores de sueños por Blandón Schiller, Alberto

“…Como una experiencia de creación colectiva, en la localidad 18 (Rafael Uribe Uribe) se ha creado la Red Educativa Tejiendo Sueños, la cual nace por la necesidad de recoger y compartir las experiencias para interactuar en y desde lo escolar en torno a la educación, la pedagogía, la política, los saberes y la cultura...y así enriquecer los saberes y construir nuevas concepciones educativas.…”
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El ambiente desde lo alternativo por Duarte Díaz, Jenny, Mojica, Marisol, Calvo, Zingler

“…La propuesta investigativa centrada en el am- biente desde lo alternativo, nace pensando en fortalecer los procesos de educación ambiental en la comunidad educativa del Colegio La Concepción, entendiéndose como una necesidad en los ámbitos escolares. …”
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Hábitat escolar y calidad de la educación por Benavides Suescún, Carlos A.

“…El puente creado entre arquitectura y pedagogía ha facilitado los procesos de concepción arquitectónica escolar, optimizando las respuestas arquitectónicas no sólo para permitir la satisfacción de los requerimientos pedagógicos sino aportando desde el diseño de los ambientes educativos al proceso de enseñanza y aprendizaje. …”
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La sexualidad marca la vida por Acosta Fernández, Consuelo

“…El milagro inmenso que s¡gnifica existir se inicia con la concepción en el vientre materno, ese ámbito oscuro y cálido, en el que la sangre de la madre es el único vehículo de sensaciones y omisiones, permitiéndole al nuevo ser percibir cuán deseado o rechazado es,determinándose así, mucha de su auto-estima.…”
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Luces, cámara y acción: una apuesta a los entornos por Moreno Prada, Cristina, Revelo, Fabio, Vera, Olga, Cortés, María Isabel, Capacho, Alexander

“…La evolución tecnológica, la interacción con el entorno, el arte y la corpo- reidad son aspectos que impactan directamente en las nuevas generaciones y son, en gran medida, las razones que nos han motivado como docentes del Colegio Distrital La Concepción, ubicado en la localidad séptima de Bosa, a crear el proyecto Luces Cámara y Acción. …”
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Expedición a la autonomía por Solano, Ángela, Molano, Milton

“…El proyecto Niveles de comprensión de la autonomía en los maestros de grado sexto a noveno es una investigación desarrollada por el Colegio de María y auspiciada por el IDEP que busca develar las concepciones que éstos tienen acerca del concepto y de su reflejo en las prácticas del aula. …”
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Aportes a la convivencia y la participación ciudadana por Velasco Beltrán, Ángela M.

“…La concepción del proyecto surgió de la preocupación de algunos docentes al observar que un número considerable de estudiantes manifestaban actitudes agresivas y violentas al interactuar con sus compañeros y con su entorno, y expresaban sentimientos de rabia, resentimiento y soledad, demostrando que los valores para la convivencia ciudadana no se estaban construyendo en casa ni en el colegio.…”
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Una perspectiva de transformación promovida desde el IDEP por Gutiérrez Calvo, Alba Nelly

“…Surgen preguntas y se estructuran posturas a partir de la particularidad de contextos sociales, culturales, económicos y políticos, que a lo largo de la historia se han tejido en torno a la concepción del maestro, la escuela, la educación tanto en Bogotá, como en Colombia.…”
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Ambientes de aprendizaje: espacios, interacciones y mediaciones para construir saberes por Acuña Beltrán, Luisa Fernanda

“…Las diferencias entre las concepciones y aproximaciones metodológicas a la noción de ambientes de aprendizaje, es una de las razones que motivó al Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, a plantear un estudio en este eje temático. …”
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La construcción de saberes en la escuela: un debate necesario por Instituto, IDEP

“…Esta cuestión, fruto de la imperiosa necesidad de dar sentido y contenido a la propuesta del Gobierno Distrital, es asumida por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, como una oportunidad y una responsabilidad para promover el debate académico alrededor de postulados que, aunque muchas veces son asumidos como aceptados y compartidos, entrañan un fuerte contenido ideológico y político, dependiendo de las concepciones con las que se da sentido a la educación y a su valor como derecho esencial de los seres humanos.…”
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