Resultados de búsqueda - (constituidos OR construida)

Una historia construida por distintos grupos, una historia plural por Instituto, IDEP

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El recorrido del foro de políticas en las localidades: Políticas públicas construidas desde "la base" por Instituto, IDEP

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La educación en función de la triada dominante por Torres Cuevas, Nadia Katerine

“…Inicialmente, es importante mencionar que colonialidadcapitalismo y heteropatriarcado son ejes de dominaciónhistóricamente constituidos; su manifestación y relación no se ha dado de manera efímera u homogénea, todo lo contrario,ha sido polifacética y ha tenido una duración considerable para desarrollarse.Al analizar la trama de poder que se extiende en la triada dominante podríamos sintetizarla en la consolidación de unaúnica forma de ser y estar en el planeta, con prácticas de control que intentan limitar la diferencia y la multiplicidad de seres,así como el carácter relativo y cambiante de las identidades sexuales y de género.Así pues, los conocimientos que están basados en paradigmas hegemónicos eurocéntricos que han configurado el “sistemamoderno/colonial capitalista/patriarcal durante los últimos 500 años asumen un punto de vista universalista, neutral y objetivo.Nadie escapa a la clase, lo sexual, el género, lo espiritual, lo lingüístico, lo geográfico y las jerarquías raciales” (Grosfoguel,2006, p.21).…”
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Pensar en los valores de la familia por Mejía, Marco Raúl

“…En uno de mis escritos anteriores, sostuvo cómo una perspectiva de valores hoy, significa una incidencia construida sonre las instituciones de socialización, en este entrecruce de caminos históricos, dándole respues a la época actual, y ante todo advirtiendo cómo los imaginarios culturales de poder y saber de la sociedad capitalista globalizada, construyen en el día a día, nuestras prácticas, intereses y performatean muchas de nuestras acciones.…”
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Transversalización de género: un reto para la educación en la Bogotá Humana por Bernal, Marina, Cortés, Amanda, Cortés, Amanda

“…“Género” es una categoría que se refiere a la repre- sentación social y culturalmente construida de va- lores, atributos, roles y características, que una so- ciedad asigna a hombres y a mujeres o a quien o quienes encarnen socialmente lo que se considere masculino o femenino a partir de la diferencia sexual (Corona, et al., 2002), y que se constituyen en privilegios, ventajas y posibilidades de acceso a dere- chos, beneficios, o por el contrario, en limitaciones, sometimiento y exclusión. …”
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Apuesta pedagógica y arquitectónica por Barrera, Yolanda

“…La obra hace parte del Plan Maestro de Equipamiento y fue construida en una espaciosa área de 25.900 metros cuadrados, de los cuales sólo 30% están dedicados a la construcción, que incluye un comedor escolar. …”
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Inclusión, nuevas ciudadanías y "ética del cuidado" por Robledo Gómez, Ángela María

“…Desde el momento en que se concibió el Plan de Desarrollo Bogotá para vivir todos del mismo lado, que rige hoy los destinos de la ciudad, la inclusión social se propuso como uno de los principios fundamentales para orientar la gestión pública en el Distrito Capital.Recordemos que el objetivo del plan propone " ... avanzar hacia una ciudad construida colectivamente, incluyen/e y justa, amable con los niños y los viejos, donde aprendamos a vivir en paz con nuestraconciencia y con la ley; una ciudad económicamente competitiva en producción de conocimientos y servicios; una ciudad donde lo público es sagrado".…”
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Espacio para el encuentro con la memoria del saber pedagógico por Instituto, IDEP

“…De allí la importancia de preguntarnos por la memoria en educación y pedagogía desde su propia historicidad como un tejido y una narrativa construida a partir de los acontecimientos que han marcado su devenir. …”
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Sectorial census for the identification of candy production units in Ocaña and the region, typification and characterization of the candies. por Urbina Patiño, Carlos Mauricio

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Cultura y entretenimiento para la ciudadanía por García Quintana, María Elvira

“…La oferta cultural en los espacios de grandes ciudades del mundo, se ha constituido en la forma de reflejar las costumbres y tradiciones características tanto de una región específica, como de las culturas del mundo.…”
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Innovaciones en la formación de nuevas generaciones por Instituto, IDEP

“…Las realidades que vive la escuela en su cotidianidad, han hecho que ésta replantee su razón de ser dentro de la sociedad y se convierta en un lugar socializador que convoca a los jóvenes a encontrarse con su realidad y con la de sus compañeros, generando espacios de confrontación con los proyectos de vida que les ayudan a replantear y resignificar el sentido de su existencia, a partir de principios y convicciones construidas y negociadas.…”
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Navegando por las corrientes de la investigación por Instituto, IDEP

“…La Internet se ha constituido en una herramienta de consulta.He aquí algunas asociaciones, con sus correspondientes direcciones en la red, que pueden resultar de interés para los maestros que trnbajan en el área de investigación.…”
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Subjetividades en disputa en un escenario de interculturalidad por Escobar C., Manuel Roberto

“…El aparato escolar constituido a finales del siglo XIX desde la perspectiva de (Foucault, 1976), es una institución disciplinaria del sujeto, garante de vida, pero de vida organizada en cuerpos insertos en el trabajo y la producción.…”
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Una política de socialización por Instituto, IDEP

“…La socialización, como se ha llamado a este ejercicio, se ha constituido de forma progresiva en uno de los procesos que legitiman la investigación en diferentes ámbitos de lo educativo y lo pedagógico. …”
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De la Rémington al hipertexto por Instituto, IDEP

“…Contrario a lo que muchos creen, la aparición del hipertexto no sólo ha contribuido a la presntación más agradable del texto sino que se ha constituido en una verdadera revolución -sin temor de parecer exagerados, de la talla de la invención de la imprenta- cuyo principal aporte es la aparición de lo interactivo.…”
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¿Qué es el sexismo en la educación? por Arana Sáenz, Imelda

“…El 21 de julio ha sido constituido por la Red de Educación Popular entre Mujeres (REPEM), como el Día de la Educación No Sexista, con el fin de que en esta fecha los gobiernos, medios de comunicación, organizaciones sociales, centros académicos de nivel básico y superior y autoridades competentes, realicen acciones específicas orientadas a promover entre la comunidad la sensibilidad y el conocimiento hacia la necesidad de eliminar una de las discriminaciones e inequidades más arraigada y menos reconocida y analizada que reproduce la sociedad, la presentada hacia la mujer en razón de su sexo o género.…”
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Corporeidad, arte y escuela por Arcila, Jorge

“…Es representación social y cultural, pues es moldeado y constituido social y culturalmente, lo que le otorga una dimensión simbólica, o mejor, metáfora de la experiencia individual de ser cuerpo.…”
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Perspectivas y referentes conceptuales del Sistema de Seguimiento a la Política Educativa distrital en los Contextos Escolares por Vargas Acosta, Javier Antonio

“…Como parte de este dispositivo se ha constituido un cuerpo colegiado que se ha denominado la Mesa de Lectura e Interpretación, conformado por el equipo responsable del proyecto, profesionales y asesores del IDEP y un grupo de invitados expertos del sector educativo.…”
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El IDEP un patrimonio de Bogotá para la educación y la pedagogía por Martínez Álvarez, Nancy

“…El proyecto misional del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, se ha constituido en fiel reflejo del propósito de ciudad por contar con una entidad autónoma, con patrimonio propio y con capacidad real para incidir en la definición y orientación de la política pública educativa de la ciudad y el país. …”
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Hacia a dónde va la enseñanza de las ciencias por Usón Jaeger, Aurelio

“…Con el objetivo de diseñar una política de educación en Ciencias Naturales para Bogotá y ajustar la evaluación de competencias básicas en esa área como elemento dinamizador de las prácticas , la Secretaría de Educación Distrital  de Bogotá conformó un grupo asesor,  constituido por educadores e investigadores de reconocida trayectoria en el tema y provenientes de diferentes de diferentes instituciones, tales como la Universidad Nacional de Colombia, Universidad Pedagógica Nacional , Escuela Pedagógica Experimental  (EPE), Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (ACAC), Maloka, Colciencias y el IDEP entre otras. …”
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