Search Results - (contexto OR condiciones)

¿Cómo construyen los jóvenes la autonomía y la participación? by Ramirez, Nubia, Salazar S., Martfia

“…Las actuales preocupaciones acerca de cómo formar ciudadanos comprometidos con el país y con sus instituciones, conduce a la reflexión acerca de cómo se da en la vida cotidiana, y en los diferentes contextos, la relación entre el ciudadano, el Estado y sus instituciones. …”
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El maestro inspirador conjuga las experiencias de su aula con la realidad y las posibilidades de su entorno by Nicaela del Pilar Sánchez Álvarez, Diana Carlonina Hernandez/

“…En esta doble dinámicasurgen distintas maneras de hacer de la experiencia un ejerciciocada vez más sentido y profundo en el que las prácticasescolares atraviesan por reflexiones significativas que conllevana dirigir constantemente la mirada hacia los contextos en losque se ejerce la labor de maestro.…”
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La novedad de la información en la formación docente by Fernández Aedo, Raúl, Cepero Fradaga, Elianis

“…La velocidad con la que se multiplica el conocimiento, la transformación vertiginosa del conocimiento en Información y la necesidad de disponer de esa Información para desenvolverse estratégicamente en contextos complejos y poco previsibles, hacen indispensable un nuevo escenario de formación.…”
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Narrativas digitales para comprender el mundo y aprender a comunicarnos en entornos virtuales by Pinzón Varilla, Luisa

“…Artículo que da a conocer la experiencia de la Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad, cuyo objeto principal es el contribuir a construir una comunidad académica, científica e intercultural que fortalezca de manera significativa los estudios sobre la oralidad en los distintos campos de saber y su proyección en los contextos sociales y culturales. La Red Iberoamericana está integrada por educadores e investigadores de las Ciencias Sociales y Humanas y de otros campos del saber que demuestren interés y producción académica e investigativa en el campo de la oralidad.…”
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Evaluación auténtica: una alternativa para posibilitar la comprensión del aprendizaje en el aula by Cárdenas Flórez, Jhon Alexander, Suárez Ballén, Magda Isabel

“…Señala entre los años 2013 y 2015 surgió un proyecto investigativo que buscaba ahondar en el tema de la evaluación del aprendizaje, en dos instituciones educativas distritales de Bogotá: el Colegio Integrado de Fontibón IBEP y el Colegio Rodrigo Lara Bonilla IED; en el cual se logró evidenciar que aunque las instituciones seencontraban en localidades y contextos sociales diferentes, el proceso evaluativo presentaba características similares.…”
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Un instituto de todos by ., IDEP

“…En la edición 114 del Magazín Aula Urbana quisimos hacer un viaje por el tiempo a través de la voz y los recuerdos de todos aquellos que han hecho parte del trasegar del IDEP y que, desde su trabajo, experiencia y compromiso, han aportado a la construcción de una entidad dedicada a producir conocimiento y gestionar la investigación, innovación y seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares, para así fortalecer las comunidades de saber y las prácticas  pedagógicas.…”
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Innovación en mi clase: cuatro fases para integrar las narrativas transmedia by Bernal Villamarín, Sindey Carolina

“… Al escribir sobre Innovación en mi clase, es importante descubrir nuestra inspiración y reconocer nuestros contextos para identificar que lo que queremos crear que potencie nuestras estrategias didácticas e integre diversos medios y recursos educativos. …”
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Componente fundamental en el proceso de comprensión by Instituto, IDEP

“…Las tareas juegan un papel importante en el proceso de aprendizaje puesto que "proporcionan los contextos intelectuales para el desarrollo matemático de los estudiantes" (NCTM, 1991, P.24). …”
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IDEP-SED. Aliados para propiciar que los maestros del Distrito sean líderes de la transformación educativa by Gutiérrez Solano, Juliana

“…En desarrollo de estas estrategias se busca visibilizar el saber de los maestros y empoderarlos en su función transformadora de las realidades de las niñas, niños y sus contextos.…”
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Los actores educativos hablan sobre la implementación de la política pública educativa. by Vargas Acosta, Javier Antonio

“…María del Carmen Murcia, rectora del Colegio Gerardo Paredes, nos habla del significado de proyectos como el Sistema de Seguimiento y monitoreo a la política pública distrital en los contextos escolares, el Sistema de Monitoreo al cumplimiento de los estándares de calidad de educación inicial y la Estrategia para el desarrollo personal de los docentes.…”
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Una apuesta por la escritura de maestros y maestras de la ciudad by Gutiérrez Calvo, Alba Nelly

“…En nuestro ámbito académico la escritura no es una habilidad que se fortalezca ni en los diferentes contextos de aprendizaje como las universidades, ni en otros espacios en los que cotidianamente se desenvuelven los diferentes actores sociales. …”
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Ser sujetos docentes hoy para la formación de sujetos by Pulido Chaves, Orlando

“…Se olvida con mucha frecuencia que continúan formándose en el ejercicio de su práctica; que esta constituye el insumo más importante para la construcción de su saber, saber que no es sólo teórico sino también práctico, que se construye en la relación con sus colegas, con los niños, las niñas y los jóvenes, con los directivos docentes, con las autoridades del sector, con la comunidad educativa; en síntesis, con los contextos en que se inscriben las instituciones educativas. …”
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“No silenciar el conflicto, un buen camino hacia la paz” by Vargas Acosta, Javier Antonio, Prada Romero, Diana María

“…Esta entrevista publica los testimonios de la antropóloga cultural Michelle Bellino, profesora de la Escuela de Educación de la Universidad de Michigan, experta en la relación entre la conciencia histórica y el desarrollo cívico en contextos afectados por el conflicto y post-conflicto y en investigaciones etnográficas en Guatemala, Afganistán y Bosnia Herzegovina. …”
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La triangulación de métodos: una apuesta metodológica en el seguimiento a la política educativa. by Rojas García, Luis Ignasio, Rosero Navarrete, Julián David, Vargas Álvarez, Lina María

“…El Plan de Desarrollo Bogotá Mejor para Todos incorporó como una de las metas del Sector Educativo, el ajuste e implementación de un Sistema de Seguimiento a la Política Educativa Distrital en los Contextos Escolares (SSPED), para comprender la forma en que las políticas se viabilizan en los colegios de la ciudad, a partir de la experiencia vivida por los actores educativos. …”
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Transformación pedagógica, al orden del día by Instituto, IDEP

“…A partir del segundo semestre del 2005, la SED creó los Equipos Pedagógicos Locales como estrategia para ayudar a incentivr, fortalecer, orientar, apoyar y acompañar diversos procesos de transformación pedagógica en las instituciones distritales busando consolidar prácticas de enseñanza y aprendizajes de mayor pertinencia en integralidad, ambientes de mayor confianza, creatividad, convivencia y democraciaen la escuela y lograr una aproximación más participativa de la institución con las comunidades educativas y los contextos locales y de ciudad. Se espera también que los equipos contribuyan a la recuperación y consolidación de la reflexión y el saber pedagógico y a la construcción participativa de los planes locales de educación. …”
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La investigación desde la escuela: aciertos, retos y desafíos by Educación, Minga por la

“…Consecuente con sus compromisos, el grupo Minga por laEducación contempla la investigación social, educativa ypedagógica como una de las columnas vertebrales, dada suimportancia para generar dispositivos que permitan evolucionarel sistema educativo y social como condición de autodesarrollo.Por lo cual, dirige su mirada al transcurso histórico de cómolas pedagogías han definido diferentes modelos y tipos deLa investigación desde la escuela:aciertos, retos y desafíosPor: Minga por la Educaciónraulruiz@colegiocundinamarca.edu.coMinga por la Educación es un grupo conformado por quienes integraron la primera Misión de Educadores y SabiduríaCiudadana del Distrito Capital, cuya filosofía reza: “Nos comprendemos como comunidad educadora deaprendientes – enseñantes que indaga en las tradiciones nosótricas de nuestros pueblos originarios con la intenciónde sembrar experiencias convivenciales, educativas y sociales “otras”, en un Sistema Distrital de Educación Públicaterritorial, interseccional e intersectorial que pretende descolonizar mentes”. …”
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Camino hacia la construcción de un programa socio educativo de educación para la sexualidad en Bogotá by López Donato, Carlos

“…Luego de tres años de trabajo conjunto, adelantado entre 2016 y 2018 la Secretaría de Educación del Distrito, SED, y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, apuntan en 2019 a construir con docentes, orientadores, directivos docentes y comunidad académica en general, un programa socio educativo de educación para la sexualidad, que coadyuve con el Programa Distrital de Prevención de la Maternidad y la Paternidad Tempranas desde los contextos escolares del Distrito, y que a su vez contribuya al fortalecimiento de los proyectos de educación para la sexualidad existentes en las IED.…”
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Proyecto Interdisciplinar CITELL “Leer para crear” by Albarracín Balaguera, Raúl Humberto, Córdoba Camargo, Elizabeth, Gómez Rodríguez, Javier

“…La educación contemporánea exige métodos de enseñanza que, además de ofrecer conocimientos teóricos, den a los estudiantes la oportunidad de aplicarlos e integrarlos a contextos reales y creativos. El Proyecto Interdisciplinar CITELL (Ciencia, Tecnología, Lenguaje y Literatura) es una iniciativa educativa desarrollada en el año 2023 en el Colegio Rodolfo Llinás IED, cuyo objetivo es fortalecer los procesos pedagógicos y didácticos en estas asignaturas, a través de la creación de un proyecto, por parte de los estudiantes, que les permite implementar de manera integral, significativa y práctica las competencias esenciales del siglo XXI.…”
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“Necesitamos buscar la manera de poder convivir en paz con las drogas” by López, Federico

“…Julián Quintero es conocido por ser el cofundador de ‘ÉcheleCabeza cuando se dé en la cabeza’, una audaz estrategiaque desde el 2013 a la fecha, ha buscado que las personasse informen sobre el consumo de sustancias psicoactivas (SPA),en contextos como fiestas, festivales y conciertos. Pero esta noes la única propuesta que Julián ha desarrollado a través de laCorporación Acción Social Técnica (ATS), en la que participacomo investigador y director ejecutivo.Entre estas, pueden nombrarse ‘Cambiando de foco’ (2014),una estrategia en asocio con la Secretaría de Educacióndel Distrito (Bogotá), que implementó una herramientametodológica y pedagógica para el abordaje del consumode SPA en las comunidades de los colegios distritales. …”
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Infancias, arte y memorias by Castañeda Bernal, Elsa

“…A lo largo del siglo, Elsa Castañeda ha investigado cómo el arte, la atención psicosocial y las pedagogías de la memoria se entrelazan en contextos escolares y comunitarios con sobrevivientes del conflicto armado. …”
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