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V Congreso Distrital de Investigación e Innovación Pedagógica por Instituto, IDEP

“…El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP convoca el V Congreso Distrital de Investigación e Innovación Pedagógica que tendrá lugar durante los días 9,1O y 11 de julio del presente año;allí se expondrán experienciasy resultados donde es evidente la contribución de la innovación y de la investigación en el apoyo a la calidad educativa y en el desarrollo del aprendizaje de niños y jóvenes. fundamentado en la teoría y en la práctica y, creado, desarrollado y consolidado por los docentes, asesores e investigadores miembros de la comunidad educativa del Distrito.…”
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Inicia fase 3 del Sistema de Seguimiento a la Política Educativa Distrital en los Contextos Escolares en Bogotá por Palacio Castañeda, Jorge Alberto, Vargas Álvarez, Lina María

“…El  artículo presente los más importantes avances del Sistema de Seguimiento a la Política Educativa Distrital en los Contextos Escolares en Bogotá, SISPED, y las proyecciones para el año 2018. El sistema dirige su atención al seguimiento a la implementación de la política educativa distrital desde las voces de los sujetos, destacandosus percepciones, vivencias y experiencias en el curso del proceso de desarrollo del Plan Sectorial de Educación.…”
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El índice del derecho a la educación en instituciones educativas: un ejercicio innovador por Cortés García, Cristian Alejandro

“… En el marco de la aplicación del Índice del Derecho a la Educación (IDE), que el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) decidió implementar en el año 2020, se realizó una revisión de literatura que tuvo como objetivo identificar si existen otras aplicaciones de este índice en el nivel de instituciones educativas. …”
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Pedagogías de la memoria histórica del conflicto armado: tendencias y trabajo en aulas de educación inicial, básica y media de Bogotá por Cortés, Amanda

“…En el año 2022, el IDEP (Instituto para la Investigación Educativay el Desarrollo Pedagógico) y el Centro Nacional de MemoriaHistórica, adelantaron una investigación sobre las experienciaspedagógicas en memoria histórica relacionadas con el conflictoarmado colombiano.Su base se enfocó en las prácticas llevadas a cabo eninstituciones educativas del Distrito Capital y algunas otras quesirvieron como base para este estudio.…”
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AulaRed, aventura de gestión pedagógica y administrativa por Vargas Rodríguez, Isabel, Perafán, Marco Antonio

“…AulaRED nació en el año 2008 y ha pasado por varias fases de desarrollo: en su primera fase, el proyecto se orientó hacia el uso de las TIC como apoyo al proceso de aprendizaje autónomo por parte de los estudiantes. …”
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Recuperación de la memoria etnobotánica para generar aprendizajes significativos por Laguna Rodríguez, Nelson Enrique

“…La propuesta nació en el año 2005 en varios colegios públicos de Bogotá y ha tenido varias etapas; en la primera, durante los dos primeros años, se maduró y consolidó el proyecto, acerca de cómo aprovechar el conocimiento etnobotánico presente en el núcleo familiar, contar con éste en el salón de clase y a la vez articularlo con el conocimiento propio de las disciplinas, enmarcadas dentro de los estándares o mínimos promocionales.…”
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Lectura, escritura y formación ciudadana por Rincón B., Cecilia

“…Entre los antecedentes indispensables para la formulación de la política pública de lectura y escritura para el Distrito Capital, se encuentra el acuerdo 106 de 2003, mediante el cual el Concejo de Bogotá creó el Consejo Distrital de Fomento de la Lectura, importante paso que desembocó, previa consulta pública efectuada en el año 2005, en la promulgación del decreto 133 del 21 de abril de 2006, por medio del cual se adoptan los lineamientos para una política pública de lectura y escritura en la ciudad.…”
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Encuentro de investigaciones y experiencias en educación y pedagogía por Instituto, IDEP

“…Con el propósito de propiciar el diálogo de saberes de maestros y maestras investigadores con otras comunidades académicas, de visibilizar y posicionar en el escenario público a maestras y maestros investigadores y contribuir a la consolidación de redes y colectivos, el IDEP organiza el Encuentro de Investigaciónes y Experiencias  en Educación y Pedagogía, que se llevara acabo el 6 y el 8 de noviembre de este año en el Centro de Convenciones Cafam La Floresta.…”
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Una comunidad comprometida con la enseñanza por Instituto, IDEP

“…Este es el escenario de trabajo del Equipo Pedagógico Local creado hace un año por iniciativa de la Subsecretaría Académica de la SED, como parte del Plan Sectorial de Educación en la perspectiva  de la Transformación pedagógica de la enseñanza y la escuela, desde una dinámica local, recogiendo los ritmos, sentires y expresiones de los elementos pedagógicos, es decir, centralizando el ser pedagógico de la Localidad. …”
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Con la mirada en el futuro por Instituto, IDEP

“…Graduada por USP, ella trabaja hace 16 anos en el sector. En esta entrevista. cuenta algunos de los principales retos que fueron afrontados en el ministerio y qué caminos trillará la  Secretaría este año.…”
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Matemática a la medida de los niños por Poveda, Mery Aurora

“…Esta propuesta, que se cristaliza durante una experiencia de investigación-acción realizada durante el año escolar del 2001 en el Centro Educativo Distrital Villa Amalia y patrocinada por el IDEP, es el fruto de un proceso de varios años de reflexiónacción alrededor de la didáctica de las matemáticas, realizados dentro del proyecto "Reencuentro con la Matemátican de la localidad de Engativá del Distrito Capital.…”
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IDEP-SED. Aliados para propiciar que los maestros del Distrito sean líderes de la transformación educativa por Gutiérrez Solano, Juliana

“…Para hacer efectivo lo anterior el IDEP se ha propuesto darle continuidad a los proyectos iniciados en 2016, basando su accionar en los dos componentes principales de su plan de acción en el presente año. En desarrollo de estas estrategias se busca visibilizar el saber de los maestros y empoderarlos en su función transformadora de las realidades de las niñas, niños y sus contextos.…”
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La exploración auditiva para la construcción de identidad por Jara, Angélica

“…El Colegio San Francisco IED, ubicado en la localidad 19, en el año 2015 adoptó el proyecto media integral o fortalecida,el cual se compone de tres líneas de profundización: artes, ingeniería y comunicaciones.Pertenezco a la línea de Arte en jornada completa, por lo tanto, debo organizar el tiempo lo mejor posible para cumplircon obligaciones y no descuidar mi pasión artística que es la música: vivo entre salones de clase, salas de ensayo,estudiando y aprendiendo canciones que se deben montar con la banda ‘La Rola’, donde llevo 2 años y me desempeñocomo vocalista.…”
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La potenciación de experiencias pedagógicas: finalidad de la formación In Situ por Rubio Gaviria, David Andrés

“…El proceso de potenciación de experiencias pedagógicas, una de las líneas estratégicas del programa Uaque: prácticas éticas, estéticas y afectivas para la con-vivencia en la escuela, liderado por el IDEP, se desarrolló durante cinco meses de la primera parte de este año2. El trabajo in situ fue la caracte- rística más visible del proceso, complementado con talleres y conferencias. …”
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Frankikart: el sueño de un tornado trepando por la loma por Bohórquez Chaparro, Daniel Ernesto

“…Esta historia inicia en el año 2011 en Ciudad Bolívar, una localidad bogotana, estigmatizada por la violencia y por el desplazamiento forzado del que han sido victimas la mayoría de sus habitantes. …”
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El Programa de Pedagogía Ciudadana: una apuesta a largo plazo por Acuña, Ruth

“…El Programa de Pedagogía Ciudadana es una investigación que se inicia en el año 2008 con el objetivo de elaborar una propuesta para la formación en cultura ciudadana en niños, niñas y jóvenes escolarizados de Bogotá, y a su vez implementar un sistema de medición en cultura ciudadana en la ciudad. …”
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Desarrollo del pensamiento y competencias lectoras por Instituto, IDEP

“…(Concepto colectivo construido en una clase de lectura y escritura, por el grupo 3a, año lectivo2001)…”
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“Los docentes colombianos tienen mucho para mostrar e inspirar al mundo”. por López, Federico

“…Agustín, como director de la Fundación Varkey Latam,tiene la misión junto a su equipo de empoderar a los maestrosy maestras inspiradores de América Latina.Una de las acciones más reconocidas que lidera Agustín desdela Fundación, es la organización y entrega del premio GlobalTeacher Prize, el “Nobel de la Educación” como es conocido.En ese reconocimiento estuvieron Alexander Rubio Álvarez,director del IDEP, dentro de los 50 mejores docentes en el año2017, y Luis Miguel Bermúdez, asesor de dirección del IDEP,que fue parte de los 10 finalistas en el 2018.…”
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Enseñar a evaluar, el nuevo reto de la educación en tiempos de Inteligencia Artificial por Parra Aldana, Yuly Yessenia

“…A principios del año 2023, en las redes sociales surgierondiversas tendencias relacionadas con el uso de la InteligenciaArtificial (IA). …”
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La escuela y su complejidad por Castro Villarraga, Jorge Orlando, Londoño, Adriana Marcela, Cardozo, Luz Sney

“…En este número del MAU, la disposición de textos, imágenes y testimonios tiene una intencionalidad concreta: mostrar ante la comunidad educativa del Distrito Capital cuáles son nuestros intereses y hacia dónde se han dirigido las preguntas que hemos abordado desde el año 2012, entrelazados con algunos de los resultados obtenidos en los estudios realizados en este periodo de tiempo.…”
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