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Cómo se enseña la historia
Published 2016“…Sostuvo que esta investigación privilegia la modalidadde grupos focales, con lo que se busca tener no sólo una versión del problema central, sino también una mirada complementaria acerca de la relación educación-historia. …”
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Seminario taller de maestros y maestras: aportes para la formulación de la propuesta
Published 2018“…Los textos presentados están organizados en torno a un texto central de Luisa Pinzón y dos textos poema de las maestras Blanca Lilia Medina y María Teresa Buitrago. …”
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Eco del reflejo de la corporeidad capturadas en la pantalla
Published 2021“…En la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central (Bogotá, Colombia), durante cuatro años se realizó un proceso de creación con los estudiantes de bachillerato, desde la premisa de afianzar el reconocimiento y reinvención de la corporeidad. …”
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Panorama de temáticas presentadas
Published 2016“…El segundo tema de interés de los investigadores fue la transformación y la construcción de saber pedagógico desde las práticas pedagógicas, donde se tocaron dos puntos principales: se afirmó que si bien hay reconocimiento en el campo de la investigación pedagógica de la necesidad de que el saber pedagógico se estructure desde las prácticas sociales de los maestros, esta posición aún no se traduce en posicionamiento de la investigaión como elemento central de las prácticas escolares. Igualmente, se destacó la fragmentación en el campo de la investigación pedagógica en Colombia, pues no existe difusión amplia de los resultados de las investigaciones. …”
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The Interplay of Debt Service, FDI, and GDP Growth on Economic Resilience Across Developing Regions
Published 2025“…This study examines the relationship between economic resilience and three critical factors-debt service, foreign direct investment (FDI), and GDP growth-across four developing regions: Latin America and the Caribbean, Western and Central Africa, Eastern and Southern Africa, and Sub-Saharan Africa. …”
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Infraestructura educativa y cierre de brechas
Published 2022“…En América Latina las condiciones de equidad social de lasoportunidades educativas se han convertido progresivamenteen un elemento central en el ejercicio de la ciudadanía. Laeducación incide no solo en los procesos de apropiación delos bienes culturales y materiales, sino en el logro de otrasrealizaciones y en el ejercicio de la libertad (Sen, 1997).Por tal motivo, se ha convertido en un campo relevante en ladiscusión sobre equidad social en la sociedad contemporánea(Muñoz, 1996; Rama, 1987).En Colombia, sumados a los cambios derivados de una nuevaConstitución Política, que consagró en 1991 la educacióncomo derecho y generó diversas medidas orientadas a cumplirdicho propósito, los últimos 30 años han estado marcados pordiversas transformaciones sociales y económicas, en los que,sin duda, el papel de la educación ha adquirido un rol degran relevancia en medio de una sociedad de la información(Castells et al., 2016).…”
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La seguridad no es vigilancia, es comunidad: niños, niñas y jóvenes, sujetos de derechos
Published 2016“…La “Caracterización de territorios y la formulación de lineamientos pedagógicos que contribuyan a la construcción de una red de protección1 escolar en la interlocalidad sur” , es un proyecto que impulsa el IDEP y que procura observar “la seguridad”por otra vía:pensando en un replanteamiento del concepto de seguridad para la infancia, propone un significado de acción colaborativa en lugar de la simple aplicación de esquemas de seguridad, teniendo como eje central el posicionamiento de los niños, niñas y jóvenes como sujetos de derechos.…”
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¿Por qué la inspiración para mejorar la educación?
Published 2021“…Primero, la toma de decisiones basados en evidencia orientada a la garantía del derecho a la educación; y segundo, movilizar la inspiración como elemento central para agenciar cambios en nuestro sistema educativo. …”
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AULA INVITA
Published 2023“…Espirales de reflexividad crítica ypropositiva para escribir la educaciónmedia de BogotáElaborado con el apoyo de la Universidad de La Salle, estapublicación contó con la participación de 11 institucioneseducativas del Distrito, ubicadas en diferentes localidades de laciudad, con las cuales se respondió a importantes interrogantescomo ¿Cuál es el propósito central de la educación media? O¿Por qué la pista está en comprender el curso de vida de losjóvenes y reflexionarlo pedagógicamente?…”
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Entrepreneurship and informal work of venezuelan immigrants, Barranquilla case 2015-2018
Published 2019“…The present descriptive study, carried out through the analysis of data from secondary sources and a bibliographic review, aims to characterize the entrepreneurial ecosystem of Venezuelan migrants residing in the city of Barranquilla, Colombia, considering variables such as, entrepreneurial ecosystem , informal employment and migration, taking into account the value that the entrepreneurial migrant has, especially in his condition of vulnerability generated by his status as a migrant, being recognized as central actresses for the fulfillment of the Sustainable Development Goals, as they are, end of the poverty, gender equality, decent work and reduction of inequalities, considering that the strengthening of their economic activity is a fundamental pillar for economic growth.…”
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Application of the logical framework methodology (MML) in the research seedbed projects of a distance university
Published 2020“…This article shows the importance of MML and the application of this methodology by research seedbeds in the south-central zone -ZCSUR of a remote University. The research makes an inventory of all the seedbeds of the University in the area, determines each one of the theoretical aspects of the MML and investigates by means of a survey carried out on the 30 seedbeds of the Central South area, on different methodology and techniques that guide the work of the seedbed, taking as a reference the logical framework matrix (MML). …”
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Gastronomic culture: Innovation plus services
Published 2018“…The gastronomic sector it promotes the organizational development and the construction of actions in favor of a regional identity, therefore, the investigation had as objective to know about the gastronomic culture in the municipality of Ocaña, identifying in a previous way the characteristics, the satisfaction and the preferences of the consumer, achieving from a quantitative study to apply the technique of the survey to the consumers who habitually attend the restaurants of the central zone, However, with the results obtained from the questionnaires, it was analyzed that gastronomy does not have innovation, with this it recommends to the sector to implement a specialized gastronomy that builds a change in the feeding and allows to create in the palate of the consumer identity through the offer of local, national and international foods.…”
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Organizational development theory: Organizational and labor inefficiency
Published 2021Get full text
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