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Cátedra de pedagogía Bogotá una gran escuela by Académica, Subsecretaría

“…En el marco de Plan de Desarrollo 2004-2008 Bogotña sin indiferencia" y del horizonte del Plan sectorial de Educación: La ciudad como escenario educativo y la escuela como escenario ciudadano, para que los niños, niñas y jóvenes logren más y mejor formación , se ha seleccionado como temática central, la de Ciudad y Educación, con lo cual la administración pretende fundamentar teóricamente el contenido del proyecto pedagógico para la ciudad.…”
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Maestros y estudiantes productores de hipertextos by Rueda Ortíz, Rocío

“…El proyecto Ambientes Educativos Hipertextuales: modelos de uso en procesos de enseñanza - aprendizaje  es una investigación desarrollada por el Departamento de Investigaciones de la Universidad Central auspiciado por el IDEP y con la participación del Departamento de Investigaciones de la Universidad Distrital, en seis colegios distritales de Bogotá: OEA, Concordia, Carlos Arango Vélez, Heladia Mejía, Una luz en el camino y Grancolombiano.…”
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¿Qué sucede con los audiovisuales en la escuela? by Rodríguez, José Gregorio, Miñana, Carlos

“…El estudio Los audiovisuales educativos en Santa Fe de Bogotá fue encomendado por el IDEP a la Universidad Nacional de Colombia, a través del Programa de Fortalecimiento de la Capacidad Científica en la Educación Básica y Media - RED - y tuvo como propósito central caracterizar la oferta de materiales audiovisuales y la cultura audiovisual en las instituciones escolares, con el fin de bsucar alternativas orientadas a incrementar y cualificar el uso de los medios y materiales audiovisuales en las prácticas escolares.…”
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Experiencias tecnomediadas de niños, niñas y jóvenes by Instituto, IDEP

“…Los escenarios sociales, culturales, académicos y cientí cos han sufrido una serie de mutaciones y la aparición de dinámicas diferentes y complejas; la relación entre saberes y tecnicidades se ha convertido en un eje central de debate, cuestionamiento y advenimiento de retos sumamente profundos en el campo de la producción de conocimientos y de construcción de los tejidos humanos del presente y el futuro.  …”
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El colegio, escenario de derechos, paz y convivencia by Mendivelso, Lidia

“…Éste ha sido el reto y el compromiso para el cual se ha trabajado incansablemente como parte del principio central de la Bogotá Positiva y la Ciudad de Derechos.…”
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Expedición a la autonomía by Solano, Ángela, Molano, Milton

“…El estudio se centra en 12 maestros de educación básica del colegio, tiene efectos sobre 200 estudiantes de la institución y espera tener incidencia en un gran porcentaje de instituciones educativas que tienen como eje central de su formación el desarrollo de la autonomía.…”
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Pedagogía en el campo de las Ciencias Naturales by Instituto, IDEP

“…La temática pedagógica en el campo de las Ciencias Naturales representa el eje central de esta edición. Se destaca la integración de un grupo asesor de la Secretaría de Educación Distrital SED integrado por educadores e investigadores con amplia experiencia en el área y que, además, han desarrollado investigaciones en diferentes instituciones entre las que se destacan la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad Pedagógica Nacional, la Escuela Pedagógica Experimental (EPE), la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (ACAC), Maloka, Colciencias, el IDEP, entre otras. …”
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Miradas desde la perspectiva de la educación socioemocional y ciudadana1 by García, Deidamia

“…Educaciónsocioemocional y ciudadana como parte central de las apuestaseducativas para el cambio social, cultural y la construcción deesperanza.…”
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Cuerpo y Literatura, en busca de un escenario para la construcción social de la comunicación y el poder by Herrera Ortega, Jonathan, Patiño Candela, Fernando, Santamaría Useche, Jhon, Prieto, Nelson

“…Partiendo de la base que en el universo de la comunicación, la lectura y la escritura juegan un papel central, es conveniente precisar una reflexión sobre cuáles son las principales características que tienen la escritura y la lectura dentro del ámbito escolar y revisar, de igual manera, cuáles son las experiencias que frente a la escritura tienen los estudiantes.…”
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“El aprendizaje: centro de la gestión en la escuela” by Ordóñez, Claudia Lucía

“…Son dos especialistas en el campo de la educación: Claudia Lucía Ordóñez, graduada de Harvard en ciencias de la educación y directora del Centro de Investigación y Formación, CIFE, institución dedicada al análisis de la práctica pedagógica; y Óscar Ibarra Russi, rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Magister por Science of Education en la Universidad de Nova, Florida, Estados Unidos.Los puntos de vista de estos expertos acerca del debilitamiento de la gestión pedagógica en el sistema escolar colombiano son adecuado complemento y colofón para el importante planteamiento de que se ocupa nuestro tema central.…”
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Gastronomic culture: Innovation plus services by Manzano - Ascanio, Cristhian Alfonso, Pacheco - Sánchez, Carlos Alberto

“…The gastronomic sector it promotes the organizational development and the construction of actions in favor of a regional identity, therefore, the investigation had as objective to know about the gastronomic culture in the municipality of Ocaña, identifying in a previous way the characteristics, the satisfaction and the preferences of the consumer, achieving from a quantitative study to apply the technique of the survey to the consumers who habitually attend the restaurants of the central zone, However, with the results obtained from the questionnaires, it was analyzed that gastronomy does not have innovation, with this it recommends to the sector to implement a specialized gastronomy that builds a change in the feeding and allows to create in the palate of the consumer identity through the offer of local, national and international foods.…”
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Cómo se enseña la historia by Jaimes, Sonia, Aranguren, Juan P.

“…Sostuvo que esta investigación privilegia la modalidadde grupos focales, con lo que se busca tener no sólo una versión del problema central, sino también una mirada complementaria acerca de la relación educación-historia. …”
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Seminario taller de maestros y maestras: aportes para la formulación de la propuesta by Pinzón Varilla, Luisa

“…Los textos presentados están organizados en torno a un texto central de Luisa Pinzón y dos textos poema de las maestras Blanca Lilia Medina y María Teresa Buitrago. …”
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Eco del reflejo de la corporeidad capturadas en la pantalla by Saenz, Gloria

“…En la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central (Bogotá, Colombia), durante cuatro años se realizó un proceso de creación con los estudiantes de bachillerato, desde la premisa de afianzar el reconocimiento y reinvención de la corporeidad. …”
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Panorama de temáticas presentadas by Herrera, José Dario

“…El segundo tema de interés de los investigadores fue la transformación y la construcción de saber pedagógico desde las práticas pedagógicas, donde se tocaron dos puntos principales: se afirmó que si bien hay reconocimiento en el campo de la investigación pedagógica de la necesidad de que el saber pedagógico se estructure desde las prácticas sociales de los maestros, esta posición aún no se traduce en posicionamiento de la investigaión como elemento central de las prácticas escolares. Igualmente, se destacó la fragmentación en el campo de la investigación pedagógica en Colombia, pues no existe difusión amplia de los resultados de las investigaciones. …”
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The Interplay of Debt Service, FDI, and GDP Growth on Economic Resilience Across Developing Regions by Yangailo, Tryson

“…This study examines the relationship between economic resilience and three critical factors-debt service, foreign direct investment (FDI), and GDP growth-across four developing regions: Latin America and the Caribbean, Western and Central Africa, Eastern and Southern Africa, and Sub-Saharan Africa. …”
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Infraestructura educativa y cierre de brechas by Reverón Peña, Carlos Alberto

“…En América Latina las condiciones de equidad social de lasoportunidades educativas se han convertido progresivamenteen un elemento central en el ejercicio de la ciudadanía. Laeducación incide no solo en los procesos de apropiación delos bienes culturales y materiales, sino en el logro de otrasrealizaciones y en el ejercicio de la libertad (Sen, 1997).Por tal motivo, se ha convertido en un campo relevante en ladiscusión sobre equidad social en la sociedad contemporánea(Muñoz, 1996; Rama, 1987).En Colombia, sumados a los cambios derivados de una nuevaConstitución Política, que consagró en 1991 la educacióncomo derecho y generó diversas medidas orientadas a cumplirdicho propósito, los últimos 30 años han estado marcados pordiversas transformaciones sociales y económicas, en los que,sin duda, el papel de la educación ha adquirido un rol degran relevancia en medio de una sociedad de la información(Castells et al., 2016).…”
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La seguridad no es vigilancia, es comunidad: niños, niñas y jóvenes, sujetos de derechos by Instituto, IDEP

“…La “Caracterización de territorios y la formulación de lineamientos pedagógicos que contribuyan a la construcción de una red de protección1 escolar en la interlocalidad sur” , es un proyecto que impulsa el IDEP y que procura observar “la seguridad”por otra vía:pensando en un replanteamiento del concepto de seguridad para la infancia, propone un significado de acción colaborativa en lugar de la simple aplicación de esquemas de seguridad, teniendo como eje central el posicionamiento de los niños, niñas y jóvenes como sujetos de derechos.…”
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AULA INVITA by Pineda, David

“…Espirales de reflexividad crítica ypropositiva para escribir la educaciónmedia de BogotáElaborado con el apoyo de la Universidad de La Salle, estapublicación contó con la participación de 11 institucioneseducativas del Distrito, ubicadas en diferentes localidades de laciudad, con las cuales se respondió a importantes interrogantescomo ¿Cuál es el propósito central de la educación media? O¿Por qué la pista está en comprender el curso de vida de losjóvenes y reflexionarlo pedagógicamente?…”
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Efficiency of banks and municipal funds in Perú, an application of data envelope analysis, for the period 2003 -2022. by Ureña – López, Ficherd Fredy

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