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La educación en la revolución de Independencia de Colombia by Ocampo López, Javier

“…La educación en los años de la Revolución de Independencia de Colombia y en general de Hispanoamérica, tiene sus raíces profundas en las ideas de la Ilustración del siglo XVIII. …”
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Evaluación educativa: una perspectiva formativa by Dias Sobrinho, José

“…Aunque participa silenciosamente de nuestras vidas en general, no percibimos la evaluación en los momentos cotidianos, pero estamos haciendo evaluaciones casi siempre, tácitas y espontáneas. …”
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Formación para gobernar by Cubides C., Humberto

“…La investigación El Gobierno Escolar y la Educación Ciudadana analizó la formaciñin de los estudiantes de los colegios, sobre este tema, desde tres perspectivas: el deseo y la voluntad individuales para figurar como representante de alguno de los distintos actores escolares, la gestión y confrontación de los procedimientos institucionales para conformar grupos de representación o consejos, y el diseño que hace cada institución de las políticas de gobierno escolar y su relación con los contextos locales y sociales en general.…”
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Las redes de maestros, espacios para aprender y desaprender by Gómez Jaime, Luis

“…La Red Distrital de Docentes Investigadores es  una iniciativa auto gestionada de maestros y maestras apasionados con el acto educativo desde la sólida base de la investigación y la innovación. El objetivo general es articular iniciativas para contribuir activamente en la definición del horizonte teórico y práctico de la educación en el ámbito regional, nacional e internacional.…”
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El PEI y la defensa de la educación pública by Sánchez M., William René

“…El Proyecto Educativo Institucional  -PEI-, a pesar de las amenazas y dificultades que encuentra para cumplir con lo establecido en la Ley General de Educación, es una estrategia fundamental para lograr que los fines, el contenido y las condiciones en que se desarrolla el proceso educativo continúen siendo de responsabilidad de la dirección, el consejo directivo, los maestros y maestras, los estudiantes, los padres de familia y los sectores populares locales.…”
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¿Para qué investigar en el aula? by Instituto, IDEP

“…El IDEP (Instituto para la lnvestigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico) se ha preocupado por la formación de los docentes y por impulsarlos hacía la investigación con el objetivo de que ellos no se vean como simples profesores de aula, sino que, por el contrarío, puedan ampliar sus mentes y logren propagar las ideas que les permitan innovar dentro del aula cohibiéndose de llegar a un estancamiento profesional y dejar sus planes, ideas o proyectos allí mismo en el aula sin tener la oportunidad de extender sus interesesa la comunidad educativa y a la sociedad en general.…”
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El uso de Skype en la enseñanza de las ciencias sociales by López Solano, Hernán

“…En este texto el docente Hernán López da a conocer su proyecto Aula Link: Escuela sin fronteras una iniciativa que consiste en conectar a través de Skype a mis estudiantes con estudiantes, maestros y expertos en cualquier país para aprender historia, geografía, promover la vivencia de los derechos humanos, y en general para ofrecerles una experiencia amplia del mundo que los rodea.…”
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Nuevas comprensiones, el mismo derecho by Instituto, IDEP

“…Este cumpleaños, que coincide con los 20 años de la llamada Ley General de Educación de Colombia (ley 115 de 1994), se convierte en ocasión especial con la entrega a la ciudad y al país de resultados de varios estudios que han tomado como eje, precisamente, el postulado de la Constitución política colombiana que indica que la educación es un derecho fundamental.…”
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Ciclo de los ciclos en Bogotá by Instituto, IDEP

“…El estudio sobre Reorganización Curricular por Ciclos (en adelante RCC) se llevó a cabo en el marco del Estudio General para Recomendaciones a la Política Educativa desarrollado durante el 2013 por parte del IDEP. …”
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Los 20 años de los fines de la educación y su realización en el marco de un enfoque de derechos by Rosero Navarrete, Julián David

“…Con ocasión de los 20 años de la expedición de la Ley No. 115 de 1994 – la denominada “Ley General de Educación” – resulta importante realizar re exiones retomando el contexto histórico, el marco normativo, legal y constitucional y la estrategia bajo la cual se pensó la realización de los nes de la educación en el marco del enfoque de derechos plasmado en la Carta Política de 1991. …”
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El Derecho es el Ser humano by Rincón Trujillo, Fernando A.

“…En general, los derechos son de las personas, y es en ellas donde se concretan y en quienes deben ser evidenciados; las políticas públicas son, en esencia, para que los derechos sean universales en el sentido de que en todas las personas se aseguren. …”
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VI Congreso Internacional en Educación y Pedagogía by Instituto, IDEP

“…Estamos convencidos de que el conocimiento, su producción y re-creación, la discusión y el ejercicio del pensamiento permiten que las prácticas educativas cotidianas se cualifiquen  y el campo del saber de la pedagogía se amplíe; pero, sobre todo, que se construya sentido  tanto para los docentes como para los niños, niñas y jóvenes que participan en los distintos procesos de formación y para la sociedad en general. …”
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Una estrategia para mejorar la calidad de la educación by Instituto, IDEP

“…La Alcaldía Mayor de Bogotá y la Secretaría de Educación del Distrito Capital, por medio de la Red Capital de Bibliotecas Públicas, BibloRed, ponen a disposición de docentes y alumnos, así como de la comunidad educativa en general, recursos que permitan el acceso a la información, el conocimiento y la tecnología. …”
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Una apuesta por la inclusión digital y la convivencia de jóvenes en Bogotá by Díaz Najar, Ana Alexandra, Moreno Ojeda, Claudia Marisol, Escobar Cano, Luis Fernando, Segura Martínez, Oscar Julio

“…En el marco del Componente de Educación y Políticas Públicas, el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, suscribió con la Secretaria General de la Alcaldía Mayor de Bogotá y el Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud, IDIPRON, el Convenio 546 en diciembre de 2014. …”
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La razón de un tropel by Ferrer Franco, Yury, Pinzón Torres, Gladys, Wilches Salazar, Matilde

“…Este último es un texto que contiene secuencias fijas e invariables cuya prioridad disciplinar es evidente; las actividades que propone responden por lo general - a contenidos presentados con tono informativo, descriptivo y carente de un contexto que le permita a lectoras y lectores reconocerse en él. …”
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Protección y garantía de los derechos ambientales para un mejor planeta by Londoño Cancelado, Adriana

“…El estudio sobre derechos humanos y ambientales se planteó como objetivo general “comprender los saberes y prácticas de los escolares de los ciclos III, IV y V con respecto a los derechos humanos y ambientales en el ámbito escolar, con el fin de hacer recomendaciones a las autoridades e instituciones educativas de Bogotá”. …”
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El Premio, un ambiente para crear, transformar e innovar conocimiento by Instituto, IDEP

“…En esa personalidad, se esperaba que el maestro fuera un buen docente: ejemplar en su comportamiento cotidiano -la pedagogía del efecto demostración-; capaz de demostrar su sapiencia en una temática particular - disciplinar, además, con habilidad paraabordar el conocimiento de otras disciplinas, profesiones y saberes, es decir, el maestro una persona holística, en un marco relativamenteprecario, de la llamada cultura general, y ante todo, un buen transmisor de conocimientos, con suficiente gala para ser reconocido por la comunidad escolar.…”
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Claves para avanzar hacia la Bogotá Humana by Instituto, IDEP

“…El "'Plan de Desarrollo Bogotá Humana 2012-2016" busca, en general, que se "reduzcan todas las formas de segregación social, económicas, espaciales y culturales, por medio del aumento de las capacidades de la población para el goce efectivo de los derechos, del acceso equitativo al disfrute de la ciudad, del apoyo al desarrollo de la economía popular, así como también buscará aliviar la carga del gasto de los sectores más pobres y la promoción de políticas de defensa y protección de los derechos humanos de los ciudadanos y las ciudadanas".…”
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The Venezuelan university curriculum. Epistemological and ontological analysis of teacher training. by Florez Villamizar, Isleyda

“…The present study is a documentary review aimed at the establishment of a systematic analysis of the Venezuelan curriculum, for this purpose, the epistemological analysis of the university curriculum was initially assumed as a north, emphasizing it at a general level, to later locate it within the university and to close this analysis with the teacher training curriculum. …”
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Collection of solid urban waste and its impact on the health of workers by Ramírez Oliveros, Erika Patricia, Rangel Hammer, Angélica Nohemy

“…In the same does review of the recommendations of prevention that have realised some authors and concludes with the need to standardise and implement safe procedures that involucresto the company to the worker and to the community in general.…”
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