Resultados de búsqueda - institucion

Evaluación escolar y autonomía por Coy Africano, María Elizabeth

“…Este artículo aborda la autonomía y la evaluación desde el marco constitucional, porque es el que brinda el horizonte y el sentido de todo lo que se diseña y se realiza en cada institución educativa.…”
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Centrarse en los contenidos...O adaptarse a los alumnos por Torres Garay, Isabel

“…La escuela debe concebirse como un espacio pensado para permitirel acercamiento de los sujetos al conocimiento, y por eso es importante revisar la manera como esta institución promueve este acercamiento. Si se parte de la idea de que las personas construimos conocimiento cuando nos apropiamos de una serie de instrumentossocioculturales y cuando participamos en actividades, prácticas y relaciones sociales con otros seres que conocen mejor esos instrumentos y esas prácticas, las instituciones escolares se convierten en un espacio para potenciar el desarrollo de las personas con miras a lograr un pensamiento complejo.…”
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Expedición a la autonomía por Solano, Ángela, Molano, Milton

“…El estudio se centra en 12 maestros de educación básica del colegio, tiene efectos sobre 200 estudiantes de la institución y espera tener incidencia en un gran porcentaje de instituciones educativas que tienen como eje central de su formación el desarrollo de la autonomía.…”
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Tras las huellas de la investigación juvenil por Duarte, Diana, Niño, María Luisa, Villamayor, Hernando Antonio

“…Antes de 1998 la formación de jóvenes investigadores en la educación media era una utopía en el Centro Educativo Distrital Unión Europea, porque en los imaginarios de los estudiantes y maestros se creía que la investigación la hacían  los hombres de barba y en  grandes laboratorios y los maestros por suspuesto: los maestros los grandes pedagogos del país los Bustamante, los Mokus, los Seguras o en el mejor de los casos, que la investigación era responsabilidad de algún "maestro de la institución", para presentarla como monografía para obtener un título universitario.…”
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Los piratas de la quebrada El Infierno por Campos de la Roche, Andrea

“…“Los piratas de la quebrada El Infierno” describe una investigación realizada por estudiantes de quinto de primaria del Colegio La Joya en la que caracterizan social y biológicamente una quebrada cercana a la institución que “no era vista con buenos ojos”. “Mi diferencia: el primer paso a la inclusión” es sobre una propuesta psicosocial liderada por un grupo de docentes de las áreas de orientación y educación especial del Colegio Sotavento IED, en la cual se han adelantado varias acciones pedagógicas orientadas a “la integración, la disminución de la violencia escolar y el reconocimiento de la diversidad”.…”
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Reflexiones y aprendizajes sobre el Índice del Derecho a la Educación, IDE por Hoyos Ocampo, Liliana

“…Fue de gran valor escucharles, ningunos como ellos para conocer la situación real de cada institución, de las condiciones en las cuales laboran, de las situaciones que tienen que sortear, de sus esfuerzos diarios para proyectar a sus alumnos y de sus anhelos para que todo vaya mejor. …”
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La escuela quiere ser queer ¿Es posible una escuela desde la diferencia? por Briceño Martínez, William Andrés

“…Por ello es necesario que allí se potencie el sentido humano, pues esta institución se afecta por la carga histórica que lleva consigo cada una de las personas que la frecuentan. …”
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Teatro: extensión del territorio corporal por Corredor Torres, Adelaida

“…Esta frase que puede entenderse como un lugar común en el presente de los adolescentes resulta de relieve para Teatro: extensión del territorio corporal, que se de ne como un plan de aula inscrito en el proyecto del área artística de la Institución Educativa Distrital República Bolivariana de Venezuela, colegio situado en el barrio Santa Fe, localidad 14 – Mártires (Diagnóstico: 2011), blindado por algunas industrias que lo separan, en parte, de la zona de alto impacto2 en pleno centro de Bogotá. …”
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La infancia y las dinámicas con los saberes tecnomediados por Sepúlveda Sánchez, Maricela

“…El objetivo principal de la investigación, que se desarrolló en la Institución Educativa Distrital Alfredo Iriarte, fue identi car las representaciones sociales que sobre escuela y familia producen niños y niñas de grado quinto de básica primaria en entornos tecnomediados. …”
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La práctica evaluativa y sus transformaciones a partir de la década de 1990 por Fernández Sierra, Myriam

“…Este artículo propone algunas reflexiones en torno a dichas transformaciones, asumiendo la práctica evaluativa no sólo como la actividad de quienes participan en ella, sino como el conjunto de discursos que se mueven en torno a ésta y producen realidad en la institución educativa y en la subjetividad en los actores que la integran.…”
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Comunidades en defensa de sus colegios por Instituto, IDEP

“…Sobre la avenida principal de Techo se ubica el Gimnasio Militar de la Fuerza Aérea -CIMFA-. La institución fue creada como anexo del Instituto de Aeronáutica Civil, establecimiento al servicio del antiguo aeropuerto de Techo. …”
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“El aprendizaje: centro de la gestión en la escuela” por Ordóñez, Claudia Lucía

“…Son dos especialistas en el campo de la educación: Claudia Lucía Ordóñez, graduada de Harvard en ciencias de la educación y directora del Centro de Investigación y Formación, CIFE, institución dedicada al análisis de la práctica pedagógica; y Óscar Ibarra Russi, rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Magister por Science of Education en la Universidad de Nova, Florida, Estados Unidos.Los puntos de vista de estos expertos acerca del debilitamiento de la gestión pedagógica en el sistema escolar colombiano son adecuado complemento y colofón para el importante planteamiento de que se ocupa nuestro tema central.…”
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Construyo mi Colegio, una experiencia pedagógica en el Colegio Venecia por Velasco Alfonso, Juan Francisco

“…El artículo “Construyo mi Colegio, una experiencia pedagógica en el Colegio Venecia” nos muestra cómo los estudiantes de esta institución, ante los ocho años de retraso en la construcción del edificio de primaria, deciden edificar las aulas por su cuenta con cartón y engrudo, motivados por su profesor de artes a encontrar formas de protesta donde no se vulneren los derechos de los otros. …”
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Planear la formación de maestros, con los maestros por Caicedo Obando, Lilian

“…Se ha tenido que encargar, entre otros, de la violencia y sus consecuencias, del desinterés de muchas familias que entregan al niño, la niña o el joven en la institución sin hacerse cargo de lo mínimo frente a su desarrollo (alimento, cobijo…), unido muchas veces al poco o no suficiente compromiso estatal para crear condiciones básicas para el bienestar de la población y la garantía mínima de sus derechos.…”
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Construcción de saberes en el ámbito escolar por Gutiérrez Calvo, Alba Nelly, Acuña Beltrán, Luisa Fernanda, Bustamante Ramírez, Andrea

“…La escuela como institución que se piensa y evalúa día a día, la escuela como espacio de interacción de seres humanos, la escuela como centro de acción social, la escuela como productora de conocimiento y la escuela como un gran desafío, son temas diarios de pensamiento y discusión en el IDEP. …”
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El bullying como un asunto de intervención pedagógica por Jiménez Hernández, Juan de la Cruz

“…Aunque las directivas de la institución y el cuerpo de educadores hacen esfuerzos año tras año, por promover una cultura de paz (de los que son evidencia el código de mínimos no negociables y los pactos por buen trato), los niños y jóvenes ―obedeciendo quizá a patrones culturales de su entorno―, han desarrollado fórmulas de convivencia entre pares caracterizadas por las constantes peleas, el maltrato, las lesiones personales, el robo y la violencia en general. …”
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El pollo que nunca fue y la gallina que terminó al revés por Cortés Arenas, Óscar Mauricio, Villalba Labrador, Raimundo

“…El pollo que nunca fue y la gallina que terminó al revés es una fiesta que se gestó en la Institución Educativa Distrital Compartir Recuerdo de la localidad de Ciudad Bolívar, en la que 62 niños y niñas (estudiantes de 5 a 17 años), sus familias, docentes y artistas pusieron sus mejores deseos para participar en el Desfile Metropolitano de Comparsas Infantiles de Bogotá y celebrar el Bicentenario de la Independencia de Colombia en la Fiesta de niños y niñas del 31 de octubre de 2010; un evento organizado por el Instituto Distrital de Patrimonio Cultural (IDPC).…”
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Transformación pedagógica, al orden del día por Instituto, IDEP

“…A partir del segundo semestre del 2005, la SED creó los Equipos Pedagógicos Locales como estrategia para ayudar a incentivr, fortalecer, orientar, apoyar y acompañar diversos procesos de transformación pedagógica en las instituciones distritales busando consolidar prácticas de enseñanza y aprendizajes de mayor pertinencia en integralidad, ambientes de mayor confianza, creatividad, convivencia y democraciaen la escuela y lograr una aproximación más participativa de la institución con las comunidades educativas y los contextos locales y de ciudad. …”
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La educación del carácter por Aguilar Calderón, Fredy René

“…Con un enfoque en la justicia escolar restaurativa y el desarrollo emocional, la institución promueve la expresión y mediación de conflictos, a través del Jardín de Arandú y diversas estrategias como la narración de historias y festivales. …”
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Transformadores de las prácticas pedagógicas y comunicativas por Garzón Rojas, Sandra Patricia

“…Es así como los medios de comunicación escolares cada día tienen mayor importancia dentro de los colegios del sistema oficial y se consolidan como unas herramientas que no sólo permiten dar a conocer las realidades que se dan dentro de la institución escolar, sino que además dejan transformar la cotidianidad al interior y fuera del aula de los niños, niñas y jóvenes, de los maestros, directivos e incluso de los padres de familia, ya que se favorecen sus relaciones autónomas y democráticas y sirven como medio de expresión propia de los sujetos pedagógicos.…”
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