Search Results - mente

Profesora Cecilia, ¿mente sana en cuerpo sano? by Buitrago, Lina Marcela

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Cuando mi mente y mi corazón evocan al IDEP by Buitrago, Martha Teresa

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Para decirlo todo sin hablar by Mora Palacios, Hector Rodolfo, Sanabria Munevar, Francisco

“…¿Qué diría usted de la escuela si lo pudiera decir libre- mente? Esta fue la pregunta que dio inicio, en el año 2010, a la experiencia pedagógica “Trinchera: Bosa, Artes, Saberes y Territorio”. …”
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Política e investigación educativa en América Latina by Molina Bolívar, Paulo Alberto

“…Rumbley, hace un análisis de la situación mundial de la educación superior a partir del cual se fijan una serie de pautas para entender las tendencias que dan vida a los procesos contra- dictorios en curso sobre la investigación, especial- mente la educativa. …”
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El rol docente en la escuela del Siglo XXI by Molina Bolívar, Paulo Alberto

“…Abordar el debate sobre formación y capacitación docente está estrecha- mente ligado a la identidad y función del/la maestro/a en el sistema educativo, social, económico y político en el que se desenvuelve. …”
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Latá-Latá: buscamos paz en las raíces by Ibáñez Sandoval, Cielo, Cuervo Galindo, Fernando

“…Es ahí, en el encuentro con sabedores de culturas ancestrales propias, donde Latá-Latá se nutre de sentido, entendiendo que más allá de los aprendizajes importantes y necesarios de la escuela, es vital explorar en los saberes propios que nos ofrecen la posibilidad de una praxis de la convivencia, fundamentada en la buena relación con la naturaleza, con el otro y con el espacio; se trata de integrar mente, cuerpo y espíritu creador.…”
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The mobbing and gender inequality a problematic that affects communication in an organization by Castañeda - Hernández, Danna Valentina, Guzmán - Roa, Elkin Andrés, Fernández - Chavarro, Leidy Giovana, Parada - Romero, Diego Alejandro, Casanova - Rodríguez, Harrinton Yesed

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Triadic thinking and its relationship with sociodemographic variables of Business Administration students by Lemus - Quintero, Jennifer Andrea

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The development of chaos theory and the human factor within interdisciplines by Salamanca - Ladino, Nahir Saraí, Triana - Castrillo, Ángela Daiyan, Vega - Cantero, Juliana Carolina, Guevara - Triana, Laura Alejandra, Sinisterra - Lozano, Nara Xamanta

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Exploration of the theoretical perspectives of community organization, social talent and leadership: starting points from which to promote social change by Cervantes Arreola, Diana Irasema, Elías Hernández, Juan Andrés, Anguiano Escobar, Beatriz

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Gamification and financial education: A review of pedagogical approaches for teaching in secondary schools by Pacheco Pacheco, Leidy Liset, Flórez Salgado, Karen Angélica

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Un sueño de escuela by Toro Martínez, María Celmira

“…Un maestro pleno de conocimientos, para un niño o adolescente carente de ellos. Llenar sus mentes, esa es su misión; aconductar su comportamiento, ese es su objetivo; moldear, conducir, reglamentar, sancionar, obstaculizar, he ahí su mayor empeño, su mayor obra.…”
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¿Para qué investigar en el aula? by Instituto, IDEP

“…El IDEP (Instituto para la lnvestigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico) se ha preocupado por la formación de los docentes y por impulsarlos hacía la investigación con el objetivo de que ellos no se vean como simples profesores de aula, sino que, por el contrarío, puedan ampliar sus mentes y logren propagar las ideas que les permitan innovar dentro del aula cohibiéndose de llegar a un estancamiento profesional y dejar sus planes, ideas o proyectos allí mismo en el aula sin tener la oportunidad de extender sus interesesa la comunidad educativa y a la sociedad en general.…”
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La investigación desde la escuela: aciertos, retos y desafíos by Educación, Minga por la

“…Consecuente con sus compromisos, el grupo Minga por laEducación contempla la investigación social, educativa ypedagógica como una de las columnas vertebrales, dada suimportancia para generar dispositivos que permitan evolucionarel sistema educativo y social como condición de autodesarrollo.Por lo cual, dirige su mirada al transcurso histórico de cómolas pedagogías han definido diferentes modelos y tipos deLa investigación desde la escuela:aciertos, retos y desafíosPor: Minga por la Educaciónraulruiz@colegiocundinamarca.edu.coMinga por la Educación es un grupo conformado por quienes integraron la primera Misión de Educadores y SabiduríaCiudadana del Distrito Capital, cuya filosofía reza: “Nos comprendemos como comunidad educadora deaprendientes – enseñantes que indaga en las tradiciones nosótricas de nuestros pueblos originarios con la intenciónde sembrar experiencias convivenciales, educativas y sociales “otras”, en un Sistema Distrital de Educación Públicaterritorial, interseccional e intersectorial que pretende descolonizar mentes”. Sus objetivos y pretensiones develanun profundo compromiso con los procesos educativos en todos los niveles de la escolaridad colombiana.Ver video: https://youtu.be/QRTFbQYUZbYmaestros que han sido vistos en el rol de consumidores yaplicadores, pero también como sujetos curiosos con preguntassobre el mundo y el quehacer de la escuela, es decir, comointelectuales reflexivos(Giroux, Henry 1990; Freire, Paulo1970). …”
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Scientometric Study on Tourism Development by Álvarez – Montoya, Gladys Rosario

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