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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI: un referente para la investigación en la escuela colombiana by Pineda, David Esteban

“…Para esta institución la investigación ha sido un poderoso detonante que le permite formar maestras y maestros capaces de adaptarse a realidades cambiantes y plurales.…”
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Bienestar físico y emocional, la clave de una profesora para lograr transformaciones en el aula by Amaya, David

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Territorios de vida, dignidad y participación para niños, niñas y adolescentes: sus rutas y redes by Mancera, Alexandra

“…¿Dónde y quiénes crean redes protectoras para garantizar condiciones dignas para el goce efec- tivo de derechos de la infancia y la adolescencia? …”
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La evaluación con sentido pedagógico: una oportunidad para la calidad y pertinencia de la educación by Instituto, IDEP

“…Un gran logro educativo y pedagógico, pero también un desafío para los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), los maestros, los colegios y una prueba para la autonomía escolar. …”
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La enseñanza de la historia: Ruta novedosa para la formación de los hombres del futuro by Peña, Bhriter

“…En la búsqueda de aprender a vivir juntos, estimulamos dinámicas de interacción, de socialización, de inquietudes, alegrías, sueños e ilusiones, para lograr aprendizajes comprensivos y útiles".…”
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Hacia la formación de una ética pública El aula abierta para aprender a convivir en comunidad by Boada, Mercedes

“…Coordinadores, maestros y maestras de las dos jornadas, de una de tantas instituciones educativas oficiales que ofrecen la educación básica en la localidad octava de Kennedy, el CED Rómulo Gallegos, abrimos nuestras puertas y ventanas, cerradas por mucho tiempo, para permitir que nuestras aulas se airearan, que nuevos vientos entraran por ellas.…”
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IDEP-SED. Aliados para propiciar que los maestros del Distrito sean líderes de la transformación educativa by Gutiérrez Solano, Juliana

“…Los retos que plantean la implementación, desarrollo y seguimiento de la política educativa en el Distrito requieren de sinergias que posibiliten el cumplimiento de las metas propuestas y el propósito de convertir a Bogotá en una Ciudad Educadora. Para hacer efectivo lo anterior el IDEP se ha propuesto darle continuidad a los proyectos iniciados en 2016, basando su accionar en los dos componentes principales de su plan de acción en el presente año. …”
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Investigación, innovación y pensamiento crítico, bases para el desarrollo de comunidades de saber y práctica pedagógica by Instituto, IDEP

“…Este número presenta cómo el Plan de Desarrollo Bogotá Mejor para Todos 2016-2020, busca fortalecer los programas, proyectos y estrategias de intervención e investigación relacionadas con la primera infancia, para lo cual el IDEP viene adelantando el diseño e implementación del Sistema de Monitoreo al cumplimiento de los estándares de calidad de educación inicial. …”
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“La lúdica, herramienta para el fortalecimiento de las emociones escolares en el Colegio Unión Europea IED”, by Torres Hurtado, Celmira

“…“La lúdica, herramienta para el fortalecimiento de las emociones escolares en el Colegio Unión Europea IED”, muestra un trabajo de investigación acción que se origina en un proyecto de aula con estudiantes de grado primero, donde se realizan actividades lúdicas tendientes al fortalecimiento de la autoestima de los estudiantes.…”
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Camino hacia la construcción de un programa socio educativo de educación para la sexualidad en Bogotá by López Donato, Carlos

“…Luego de tres años de trabajo conjunto, adelantado entre 2016 y 2018 la Secretaría de Educación del Distrito, SED, y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, apuntan en 2019 a construir con docentes, orientadores, directivos docentes y comunidad académica en general, un programa socio educativo de educación para la sexualidad, que coadyuve con el Programa Distrital de Prevención de la Maternidad y la Paternidad Tempranas desde los contextos escolares del Distrito, y que a su vez contribuya al fortalecimiento de los proyectos de educación para la sexualidad existentes en las IED.…”
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Liliana Rey: la profe de preescolar que enseña a leer el cuerpo para escribir las emociones by Pineda, David Esteban

“… Con el proyecto de ‘Corpografías, de la emoción a la palabra’, la profesora Liliana Rey acompaña a sus estudiantes de preescolar en un divertido viaje por su historia de vida, para el aprendizaje de valores y el manejo de emociones. …”
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STEM y género: tres propuestas para fomentar las vocaciones científicas de niñas y jóvenes en Bogotá by González Valcárcel, Adriana Paola, Suárez Jaramillo, Natalia, Pérez Rodríguez, Andrés Camilo

“…Como señala Nieto (2013),sucede en política, finanzas y aviación, que las niñas que seinteresan por carreras tradicionalmente científicas suelen lucharinternamente para afirmar su decisión.Además, pueden encontrarse con el rechazo de familiares,compañeros e incluso algunos profesionales de la educación,lo que no solo alimenta sus propias dudas, sino que también seconvierte en un obstáculo significativo para seguir ese camino.…”
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Las ciencias y las humanidades tejedoras sociales desde el arte y la cultura para la paz by Armesto Argüelles, Nelsy, Martín Bautista , Yessica, Niño Rodríguez, Carlos Andrés

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Emociones en la vida de la escuela: caminos para una gramática moral de cara al postconflico by Quintero Mejía, Marieta

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La voz de maestras y maestros: un pretexto para conocer y transformar sus realidades en contexto by Instituto, IDEP

“…La discusión se matiza con la preocupación de amplios sectores del magisterio,n asociados con el número de horas que deben dedicarse a la enseñanza, con la exigencia de aplicar evaluaciones de desempeño y sobre las formas de aplicar tales modalidades de evaluación, hasta llegar a los más recientes planteamientos sobre qué hacer para atraer a los mejores a una profesión que se considera fundamental para una sociedad más incluyente, democrática, justa y productiva.…”
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Formación de sujeto político y sujeto de derechos: un camino para la educación en derechos humanos by Pérez Martínez, Noemí, Navas, Alexandra

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Cooperación para el desarrollo, relaciones internacionales y políticas públicas. Teorías y prácticas del diálogo Euro-latinoamericano. by Ciurlo, Alessandra

“…Es por esto que el autor enfatiza la interconexión entre la cooperación para el desarrollo, las relaciones internacionales y las políticas públicas que se ponen en marcha a partir ello. …”
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La transferencia de conocimiento: Una oportunidad para la sostenibilidad del monitoreo de calidad de la educación inicial by Páez Mendieta, Maribel

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Mentoría para la transformación de la práctica docente: de Ulises a Maestros y Maestras que Inspiran 2021 by Rojas-Pacheco, Adolfo Eleazar

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El cantar de los pájaros: una mirada desde el área primaria sobre la educación para la paz by Arias Sánchez, Marlon

“…Bajo este escenario, a continuacióncomparto una visión personal en vía para la construcción deeducación para la paz.Lo usual para los niños y las niñas es pasar por este periodode formación entre el rango de edad de los 5 años de vida,hasta los 10. …”
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