Science didacticsand didactics of moral in university teaching
In this study,the relationship between science didacticsand didactics of moralin university teaching evidenced in the Rural Pedagogical Institute "Gervasio Rubio" (IPRGRas in Spanish)was established, developed with the postulates of quantitative paradigm, in the form of correlational research, with...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Francisco de Paula Santander
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2257 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1868458521170804736 |
|---|---|
| author | Florez Villamizar, Arelys |
| author_browse | Florez Villamizar, Arelys |
| author_facet | Florez Villamizar, Arelys |
| author_sort | Florez Villamizar, Arelys |
| collection | DSPACE IDEP |
| description |
In this study,the relationship between science didacticsand didactics of moralin university teaching evidenced in the Rural Pedagogical Institute "Gervasio Rubio" (IPRGRas in Spanish)was established, developed with the postulates of quantitative paradigm, in the form of correlational research, with a field researchin which all of the 95 regular students enrolled in the specialty of musical educationat IPRGR, campusof the Libertador Experimental Pedagogical University, wereselected. A systematizedsurvey using a Likert questionnaire was designed, subjected for validation by expert judgment, and its reliability calculatedby using theCronbach's alpha, which yielded a coefficient of 0.80, showing that the instrument has high reliability. The data showed that science didacticsis hardly developed andthe didactics of moral is unknown, and it wasestablished that they have no relationship, only from the perspective of theiradministration which is very scarce, reason why urges think about it, so the findings are considered for the development of both didacticsin university spaces.
|
| first_indexed | 2026-06-19T15:28:22Z |
| format | Online |
| id | oai:revistas.ufps.edu.co:article-2257 |
| institution | IDEP |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-06-19T15:28:22Z |
| publishDate | 2015 |
| publishDateRange | 2015 |
| publishDateSort | 2015 |
| publisher | Universidad Francisco de Paula Santander |
| publisherStr | Universidad Francisco de Paula Santander |
| record_format | ojs |
| spelling | oai:revistas.ufps.edu.co:article-22572023-09-26T12:28:44Z Science didacticsand didactics of moral in university teaching La didáctica científica y la didáctica moral en la docencia universitaria Florez Villamizar, Arelys Didáctica científica Didáctica moral Docencia universitaria In this study,the relationship between science didacticsand didactics of moralin university teaching evidenced in the Rural Pedagogical Institute "Gervasio Rubio" (IPRGRas in Spanish)was established, developed with the postulates of quantitative paradigm, in the form of correlational research, with a field researchin which all of the 95 regular students enrolled in the specialty of musical educationat IPRGR, campusof the Libertador Experimental Pedagogical University, wereselected. A systematizedsurvey using a Likert questionnaire was designed, subjected for validation by expert judgment, and its reliability calculatedby using theCronbach's alpha, which yielded a coefficient of 0.80, showing that the instrument has high reliability. The data showed that science didacticsis hardly developed andthe didactics of moral is unknown, and it wasestablished that they have no relationship, only from the perspective of theiradministration which is very scarce, reason why urges think about it, so the findings are considered for the development of both didacticsin university spaces. En el presente estudio se estableció la relación entre la didáctica científica y la didáctica moral en la docencia universitaria evidenciada en el Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” IPRGR. Desarrollada con los postulados del paradigma cuantitativo, bajo la modalidad de investigación correlacional, con un diseño de campo, en el cual se seleccionó la totalidad de los 95 estudiantes regulares de la especialidad de educación musical del IPRGR, sede de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Se diseñó una encuesta sistematizada mediante un cuestionario tipo Likert, sometido a la validación mediante el juicio de expertos, y su confiabilidad calculada con el alpha de cronbach, la cual arrojo un coeficiente de 0,80, demostrando que el instrumento posee una alta confiabilidad. Los datos evidenciaron que escasamente se desarrolla la didáctica científica y que se desconoce la didáctica moral, asimismo se estableció que no poseen relación alguna, sólo desde la perspectiva de su administración la cual es muy escasa, razón por la cual urge reflexionar al respecto, de modo que los hallazgos sean consideradas para el desarrollo de ambas didácticas en espacios universitarios. Universidad Francisco de Paula Santander 2015-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html text/xml https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2257 10.22463/24221783.2257 Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro; Vol. 3 No. 3 (2015): Julio-Diciembre; 26-53 Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro; Vol. 3 Núm. 3 (2015): Julio-Diciembre; 26-53 2422-2518 spa https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2257/2235 https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2257/2494 https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2257/4455 /*ref*/Armas, M. (2007). Estrategias e intervención ante problemas de conducta. Estrategias para afrontar la complejidad. Madrid: Wolters Kluwer Educación. Blanchard y Muzás. (2007). Acoso escolar: desarrollo, prevención y herramientas de trabajo. Madrid: Narcea. Cardona, J. (2000). La Moral de los Maestros. Publicaciones del Magisterio. Colombia Comenio, A. (1988). Didáctica Magna. (Obra original Publicada en 1630). México: Edit Porrúa Cortina, C. (2000). Educación Moral. Ediciones Norma. Colombia. Diez, G. (2008). Estrategias de Enseñanza. Editorial Vargas. Colombia. Ferrater, J. (1994). Diccionario de Filosofía. Montecasino: España Gimeno, S. (2008). Educar por competencias ¿Qué hay de nuevo? Madrid: Morata Hernández y otros (2003). Metodología de la investigación. México: McGrawHill. Mallart, J. (2000). Didáctica: Del Currículum A Las Estrategias De Aprendizaje. Documento Electrónico. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/59516972/Did actica-Concepto-y-Finalidadesrelatoria Martínez, M. (2008). La Nueva Ciencia. Editorial Trilla. México. Paz, M. (2007). Investigación Cualitativa en la Educación. Fundamentos /*ref*/Rodríguez, D. (2007). Las 3 Inteligencias: Intelectual, Emocional y Moral. Una Guía Para el Desarrollo Integral de Nuestros Hijos. Trillas: México. /*ref*/Rubio, J. (2007). Teoría critica de la ciudadanía democrática. Madrid: Editorial Trotta /*ref*/Sabino, C. (2002). Metodología de la Investigación. Ediciones Norma. Colombia. /*ref*/Sampieri, B. (2003). Métodos de Investigación. Editorial Trillas. México. /*ref*/Singer, P. (2004). Un mundo. Éticas de la globalización. Barcelona: Paidós /*ref*/Tamayo y Tamayo (2002). Metodología de la Investigación. Norma. Colombia. /*ref*/Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2010). Manual de Trabajos de Grado de especialización Maestría y Tesis Doctorales. Caracas:FEDUPEL. Derechos de autor 2015 Universidad Francisco de Paula Santander https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| spellingShingle | Didáctica científica Didáctica moral Docencia universitaria Florez Villamizar, Arelys Science didacticsand didactics of moral in university teaching |
| title | Science didacticsand didactics of moral in university teaching |
| title_alt | La didáctica científica y la didáctica moral en la docencia universitaria |
| title_full | Science didacticsand didactics of moral in university teaching |
| title_fullStr | Science didacticsand didactics of moral in university teaching |
| title_full_unstemmed | Science didacticsand didactics of moral in university teaching |
| title_short | Science didacticsand didactics of moral in university teaching |
| title_sort | science didacticsand didactics of moral in university teaching |
| topic | Didáctica científica Didáctica moral Docencia universitaria |
| topic_facet | Didáctica científica Didáctica moral Docencia universitaria |
| url | https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2257 |
| work_keys_str_mv | AT florezvillamizararelys sciencedidacticsanddidacticsofmoralinuniversityteaching AT florezvillamizararelys ladidacticacientificayladidacticamoralenladocenciauniversitaria |