The 3r, friendly hand in teaching english and computing in rural education
The present research project reveals the causes that generate the absence of the teaching of English and technology and informatics in the students of some Educational Institutions of the rural sector of PachoCundinamarca, this idea of investigation was born when recognizing the influence of These t...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Online |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Francisco de Paula Santander
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2278 |
| Etiquetas: |
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| author | Sierra Martínez, Ana Maria Guzmán Espitia, Diana Marcela Velásquez Camacho, Leida Yamile |
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| description | The present research project reveals the causes that generate the absence of the teaching of English and technology and informatics in the students of some Educational Institutions of the rural sector of PachoCundinamarca, this idea of investigation was born when recognizing the influence of These two aspects nowadays and the little interest that has been given here. To know the situation presented previously gives way to the creation and development of an innovative proposal for teaching these two areas through the implementation of pedagogical strategies that enable the student to interact directly with the English and computing, thus creating a significant learning experience. Thinking about making this a quality investigative work, we opted It has been chosen for the quantitative approach and the participatory action research that was applied to the second and third grade students of the I.E.D Aquileo Parra rural headquarter “La Cabrera”; As partial results it has been shown that the students have become aware that these two areas like the others are important in the student's development and should not be neither the context nor the resources impediment to learn them. |
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| spelling | oai:revistas.ufps.edu.co:article-22782023-09-25T21:55:19Z The 3r, friendly hand in teaching english and computing in rural education Las 3R, mano amiga en la enseñanza de inglés e informática en la educación rural Sierra Martínez, Ana Maria Guzmán Espitia, Diana Marcela Velásquez Camacho, Leida Yamile Enseñanza Estrategia Pedagógica Inglés Propuesta Innovadora Tecnología y Zona rural The present research project reveals the causes that generate the absence of the teaching of English and technology and informatics in the students of some Educational Institutions of the rural sector of PachoCundinamarca, this idea of investigation was born when recognizing the influence of These two aspects nowadays and the little interest that has been given here. To know the situation presented previously gives way to the creation and development of an innovative proposal for teaching these two areas through the implementation of pedagogical strategies that enable the student to interact directly with the English and computing, thus creating a significant learning experience. Thinking about making this a quality investigative work, we opted It has been chosen for the quantitative approach and the participatory action research that was applied to the second and third grade students of the I.E.D Aquileo Parra rural headquarter “La Cabrera”; As partial results it has been shown that the students have become aware that these two areas like the others are important in the student's development and should not be neither the context nor the resources impediment to learn them. El presente trabajo de investigación da a conocer cuáles son las causas que generan la ausencia de la enseñanza de las áreas inglés y tecnología e informática en los estudiantes de algunas Instituciones Educativas del sector rural de Pacho Cundinamarca, esta idea de investigación nace al reconocer la influencia de estos dos aspectos en la actualidad y el poco interés que aquí se ha dado. Al conocer la situación presentada con anterioridad se da paso a la creación y desarrollo de una propuesta innovadora para la enseñanza de estas dos áreas mediante la implementación de estrategias pedagógicas que permitan al estudiante interactuar directamente con el inglés y la informática creando así una experiencia de aprendizaje significativo. Pensando en hacer de este un trabajo investigativo de calidad se optó por enfoque cuantitativo y la investigación acción participativa que fue aplicada a los estudiantes de grado segundo y tercero de la Institución Educativa Departamental Aquileo Parra sede rural La Cabrera; como resultados parciales se ha evidenciado que los estudiantes han tomado conciencia que estas dos áreas al igual que las demás tienen importancia en el desarrollo del estudiante Universidad Francisco de Paula Santander 2016-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html text/xml https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2278 10.22463/24221783.2278 Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro; Vol. 4 No. 4 (2016): Enero-Junio; 52-61 Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro; Vol. 4 Núm. 4 (2016): Enero-Junio; 52-61 2422-2518 spa https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2278/2259 https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2278/2507 https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2278/4450 /*ref*/Adquisición de una segunda lengua. (Texto en línea) Teoría de Krashen. En línea. Disponible en: https://sites.google.com/site/adquisicionde unasegundalengua/teorias Barragán Sánchez, Joaquín. (Documento PDF) Integración de tecnología en el proceso enseñanza-aprendizaje. En línea. Disponible en: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/con curso/tematica_e/0132.pdf /*ref*/Cerda Gutiérrez, Hugo. Cómo elaborar proyectos: Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, 2003 Pág. 29-44 /*ref*/Cerda Gutiérrez, Hugo. El proyecto de aula: el aula como sistema de investigación y construcción de conocimientos Tercera edición. Editorial Magisterio. Bogotá. Año: 2011 Pág. 188 /*ref*/Cumilaf, David Quidel; Rojas, Juan del Valle; López, Lissette Arévalo; Chihuaicura, Catherine Ñancucheo; Neira, Ramón Ortiz. La enseñanza del idioma inglés a temprana edad: su impacto en el aprendizaje de los estudiantes de escuelas públicas, (2014). Revista de Comunicación Vivat Academia., Nº129 pp 34-56. Recuperado de: http://search.proquest.com/openview/dabd 8b243fa66459291269dade291238/1?pqori gsite=gscholar /*ref*/Equipo de trabajo de la Oficina de Planeación Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, Guía Para la formulación de proyectos Considerando la metodología Del banco de proyectos de la Universidad nacional de Colombia (bpun), Noviembre 2007 Pág. 44 . En línea: http://www.bogota.unal.edu.co/planeacion/ download/herramientasmetodologia/Guia_ Formulacion_Proyectos.pdf /*ref*/McKernan, James. Investigación –acciçon y curriculum. Ediciones Morata., S.L. (1999). En línea. Disponible en: http://www.terras.edu.ar/aula/cursos/10/bib lio/10MCKERNAN-James-Cap-1-Unfundamento-para-la-investigacionaccion.pdf Derechos de autor 2020 Profundidad https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
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