PESEM socio-business educational project a bet to train, captivate and educate the public of interest of the cooperative of the department of Cauca CODELCAUCA
The research carried out responds to the need to establish a proposal for a Social and Business Educational Project (PESEM) for the CODELCAUCA Cooperative, an entity in the solidarity sector that has offered its services 42 years ago and is the largest local Cooperative in the Department of Cauca, t...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Francisco de Paula Santander
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2631 |
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| author | Realpe-Leyton, Mireya Barreda-Ramírez , Concepción |
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| description | The research carried out responds to the need to establish a proposal for a Social and Business Educational Project (PESEM) for the CODELCAUCA Cooperative, an entity in the solidarity sector that has offered its services 42 years ago and is the largest local Cooperative in the Department of Cauca, the research Its objective is to build a training proposal that fosters the culture of the solidarity economy and improves the member's sense of belonging, designing pertinent pedagogical strategies that promote their participation, proposing a series of training alternatives aimed at improving educational aspects. The methodology used is framed within a descriptive quantitative and qualitative approach, using research tools such as the interview, conversational interaction and the survey of 350 associates; The current situation of the organization was known and based on it, the PESEM was carried out for the entity, its development allowed identifying the training needs present among the members and other members of the Cooperative, as a result of the socio-economic changes that have been developed in recent years, likewise, the important role that information and communication technologies play in educational processes is evident today. |
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The methodology used is framed within a descriptive quantitative and qualitative approach, using research tools such as the interview, conversational interaction and the survey of 350 associates; The current situation of the organization was known and based on it, the PESEM was carried out for the entity, its development allowed identifying the training needs present among the members and other members of the Cooperative, as a result of the socio-economic changes that have been developed in recent years, likewise, the important role that information and communication technologies play in educational processes is evident today. La investigación efectuada responde a la necesidad de establecer una propuesta de Proyecto Educativo Social y Empresarial (PESEM) para la Cooperativa CODELCAUCA, entidad del sector solidario que ofrece sus servicios hace 42 años y es la Cooperativa local más grande del Departamento del Cauca, la investigación tiene como objetivo construir una propuesta de formación que fomente la cultura de la economía solidaria y mejore el sentido de pertenencia del asociado, diseñando estrategias pedagógicas pertinentes que promuevan su participación, planteando una serie de alternativas de capacitación orientadas a mejorar aspectos educativos. La metodología utilizada se enmarca dentro de un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, se hizo uso de herramientas de investigación como la entrevista, la interacción conversacional y la encuesta a 350 asociados; se tuvo conocimiento de la situación actual de la organización y con base en ella se realizó el PESEM para la entidad, su desarrollo permitió identificar las necesidades de formación presentes entre los asociados y demás integrantes de la Cooperativa, como resultado de los cambios socio económico que se han gestado en los últimos años, así mismo, se evidenció el importante papel que cumplen las tecnologías de información y comunicación en los procesos educativos hoy. Universidad Francisco de Paula Santander 2019-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html text/xml https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2631 10.22463/24221783.2631 Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro; Vol. 10 No. 10 (2019): Enero-Junio; 59-68 Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro; Vol. 10 Núm. 10 (2019): Enero-Junio; 59-68 2422-2518 spa https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2631/2706 https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2631/3699 https://revistas.ufps.edu.co/index.php/profundidad/article/view/2631/3700 /*ref*/Decreto 4122 de 2011. “por medio del cual se transforma el Departamento Administrativo Nacional de Economía Solidaria, Dansocial, en la Unidad. Departamento A (2000). Directiva 31 de 7 de julio. DANSOCIAL. Administrativo Nacional de Economía Solidaria. Drucker. (1954). The Practice of Management Kotler. P. (1990). Introducción al marketing. Ley 454 de 1998. Por la cual se determina el marco conceptual que regula la economía solidaria, se transforma el Departamento Administrativo Nacional de Cooperativas en el Departamento Nacional de la Economía Solidaria, se crea la Superintendencia de la Economía Solidaria, se crea el Fondo de Garantías para las Cooperativas Financieras y de Ahorro y Crédito, se dictan normas sobre la actividad financiera de las entidades de naturaleza cooperativa y se expiden otras. Agosto 6 de 1998. D.O.N° 43.357, Ley 115 de 1994. Como Ley General de la Educación en Colombia, fija los parámetros para los procesos de formación, su calidad, cubrimiento y fines. Ley 79 de 1988 "Por la cual se actualiza la Legislación Cooperativa". Perrenoud. (2000). La estrategia de proyectos. Aprender en la escuela a través de proyectos: ¿Por qué? ¿Cómo?” Revista de Tecnología Educativa (Santiago de Chile),14 (3), pp. 311‐321. Porter. M. E. (2009). Ser competitivo. Ediciones Deusto. Barcelona. 2009, p. 219. Resolución 194 de 2001 de DANSOCIAL: "por la cual se establecen los fundamentos, criterios, parámetros y requisitos de los procesos de inducción y educación en economía solidaria, y la expedición de los certificados de acreditación sobre educación en teoría y práctica de la misma" Derechos de autor 2020 Universidad Francisco de Paula Santander https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
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