Hacia a dónde va la enseñanza de las ciencias
Con el objetivo de diseñar una política de educación en Ciencias Naturales para Bogotá y ajustar la evaluación de competencias básicas en esa área como elemento dinamizador de las prácticas , la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá conformó un grupo asesor, constituido por educadores e inve...
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| Published: |
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
2016
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| spelling | oai:revistas.idep.edu.co:article-12862017-10-30T19:41:09Z Hacia a dónde va la enseñanza de las ciencias Usón Jaeger, Aurelio Con el objetivo de diseñar una política de educación en Ciencias Naturales para Bogotá y ajustar la evaluación de competencias básicas en esa área como elemento dinamizador de las prácticas , la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá conformó un grupo asesor, constituido por educadores e investigadores de reconocida trayectoria en el tema y provenientes de diferentes de diferentes instituciones, tales como la Universidad Nacional de Colombia, Universidad Pedagógica Nacional , Escuela Pedagógica Experimental (EPE), Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (ACAC), Maloka, Colciencias y el IDEP entre otras. Teniendo en cuenta las reflexiones, exposiciones y debates llevados a cabo por el grupo , sintetizamos en el presente artículo las consideraciones pedagógicas fundamentales a manera de objetivos a tener en cuenta en la enseñanza de las Ciencias en las instituciones escolares de educación básica del Distrito Capital. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2016-04-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1286 Magazín Aula Urbana; ##issue.no## 36 (2002): Hacia dónde va la enseñanza de las ciencias; 12-13 Aula Urbana; Núm. 36 (2002): Hacia dónde va la enseñanza de las ciencias; 12-13 2745-200X 0123-4242 spa https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1286/1270 |
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