Evaluación auténtica: una alternativa para posibilitar la comprensión del aprendizaje en el aula
Señala entre los años 2013 y 2015 surgió un proyecto investigativo que buscaba ahondar en el tema de la evaluación del aprendizaje, en dos instituciones educativas distritales de Bogotá: el Colegio Integrado de Fontibón IBEP y el Colegio Rodrigo Lara Bonilla IED; en el...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
2018
|
| Online Access: | https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1902 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Señala entre los años 2013 y 2015 surgió un proyecto investigativo que buscaba ahondar en el tema de la evaluación del aprendizaje, en dos instituciones educativas distritales de Bogotá: el Colegio Integrado de Fontibón IBEP y el Colegio Rodrigo Lara Bonilla IED; en el cual se logró evidenciar que aunque las instituciones seencontraban en localidades y contextos sociales diferentes, el proceso evaluativo presentaba características similares. |
|---|