Entre trazos, voces y memorias: la enseñanza de las ciencias sociales y la investigación social con niños y niñas
Hablar de memoria social en la escuela más allá de loconmemorativo, es un reto que implica una comprensión de larelación entre la formación disciplinar y la subjetividad política delmaestro como militante o emprendedor de la memoria1 , cuestiónque pasa por preguntar ¿Cómo hacer de la memoria social...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
2023
|
| Acceso en línea: | https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2965 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: Entre trazos, voces y memorias: la enseñanza de las ciencias sociales y la investigación social con niños y niñas
- El uso de Skype en la enseñanza de las ciencias sociales
- Apropiación del conocimiento y práctica de las ciencias sociales
- Vulnerabilidad social
- Derechos de niños, niñas y jóvenes en la escuela
- “La apropiación social del conocimiento requiere superar el distanciamiento entre escuela y universidad”
- Capital cultural, escuela y espacio social