El devenir desafiante de la educación inclusiva
El reconocimiento, la valoración y el afrontamiento fáctico—y no solo como declaración de principios—del espectro amplio de la educación inclusiva constituyen quizás el mayor desafío ético, político y pedagógico contemporáneo para la escuela. Se llega a él como efecto de la transformación progresiva...
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|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
2026
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| Online Access: | https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/3675 |
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